[让自闭症孩子配合做家庭训练的方法]我们都知道自闭症的孩子在成长过程中难免会受阻，那么怎样让自闭症孩子配合做家庭训练？下面来看看让自闭症孩子配合做家庭训练的方法。自闭症的孩子想要能够独立生活，一方面需...+阅读
康复教育不仅要在学校或康复机构里，家长们也要进行学习，给孩子做好干预训练。其实，孩子生活中的点点滴滴都可以让有心的爸妈拿来做强化学习。那么，如何从一天，孩子清晨醒来到晚上睡觉，利用生活中的时机对孩子进行康复教育。清晨清晨是人类大脑非常轻松愉快的时候，大脑在此时也特别容易接收信息且记忆深刻。因此，当孩子醒来时，父母就可以轻唤孩子的名字。首先获得他的注意力，然后跟他进行语言简短的问好。同时，对能力较差，基本认知能力较弱的孩子，可以利用早晨大脑放空状态和孩子玩一些自我认知的肢体小游戏。如：指五官及身体各部位，以及身体各部分的名称，语言轻慢，边指身体部位，边告知名称，或辅助玩手指游戏等。起床起床时，我们可以根据自己孩子的能力情况教孩子指认衣物；命名衣物（说名称）；仿说衣物名称；认知衣物的颜色；分衣服裤子，鞋袜正反；翻转裤子、袜子；学习穿衣服，鞋袜，学习拉拉链，扣纽扣（必要时辅助）；刷牙洗脸时认识毛巾，牙刷，牙膏的名称；当然也可以配合适合情景的儿歌，或教孩子唱。
特别要说明的是：家长们千万不要以“孩子不会”“孩子不懂”“孩子做的太慢”等理由而直接帮孩子把工作做了，这样孩子就失去了锻炼学习的机会，孩子天性就是要在“做中学”，没有机会学习锻炼，不在大量实践中或错误中总结经验，孩子就不能成长学习。早餐吃早餐时，我们可以让孩子帮忙拿勺子，搬凳子，认知餐具名称，功能，基本形状，品尝味道，命名味道。如：鸡蛋是椭圆形，碗口是圆形，牛奶是白色的等。认知形状时可以边拉手孩子的小手抚摸轮廓，边重复轮廓形状名称（因很多自闭症孩子都有视觉或听觉方面的信息接收困难，触觉传递给孩子的信息最可靠）。出门吃完早餐带孩子出门玩耍或走亲访友，这时我们可以将身边近距离接触到，看到的事物均用简洁的语言告知他们物品的名称、功能、属性。
如果是可以抚摸接触的东西，尽可能让孩子用手去触摸已获得更准确的信息输入。在市场或超市，可带孩子去认识各种水果，蔬菜的名称，颜色，形状，气味。鱼类，家禽的名称，教导仿说发音。超市里可以让孩子去自己选择想要的物品，并对他/她喜欢想买的东西引导表达要求：用手指、语言表达名称，名称仿说。结账时也可以让孩子学习认知钱币，让孩子把钱递给收银人员，体验“钱”意义，明白“买东西”是怎么回事。运动运动锻炼对自闭症孩子也是非常重要的，在一天之中每天可安排一小时左右的大运动时间，根据自闭症儿童主要存在的身体协调性差，注意力品质差等问题，家长可安排相关的几样运动方式，并长期坚持。如骑自行车（或设置障碍）；滑旱冰（障碍加规定线路）；拍篮球，投篮；跳绳，打乒乓球，羽毛球等。
这些运动不仅可以锻炼身体，也可以锻炼孩子的身体协调性；提升注意力品质，觉察自己和环境的关系；加强肺活量，也会间接提升语言发展。晚上晚上，孩子吃完饭后的空余时间，可以给孩子读故事，古诗，听儿歌，引导看绘本，描述绘本内容或要求回答相关问题。当然也可以让孩子玩动手操作的游戏，陪伴方法如前。要睡觉前，孩子们要洗脸刷牙洗脚，洗澡。这时候家长们可抓住时机用洗脸帕，浴花，毛刷等可给孩子做身体的触觉刺激，皮肤按摩（尤其注意面部，后颈，后背，足底，手心），因为一般的自闭症孩子都存在感统失调，而且大部分是感觉过敏（少数感觉迟钝），感觉统合失调也会影响孩子接收外界信息，影响认知能力，也会影响人家交往。这一天我们从早说到晚，你会发现，生活之中处处都是康复教育的机会，就看你能否发现，能否用恰当的方式去引导教育孩子，是否意识到在日常生活中康复教育的重要性和意义。
当然，有的家长会说自己太累，没有时间，没有经历。其实，就是把普通生活中的每天都要做的小事用心的，用正确的康复理论去做就好！
如何训练小儿自闭症
医学上的治疗：1. 预防性治疗：防止自闭症的出现，包括遗传学上的辅导。 2. 补救性治疗：及早诊断，针对生理因素而加以治疗。3. 症状性治疗：药物治疗可以减轻征状，例如过份活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等，但效果有限。 行为心理治疗及特殊教育：（主要的治疗重点）1. 一个一致的治疗计划。2. 尽量令自闭症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参予有意义。 3. 要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参予。4. 教他的东西要适合他的能力，尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他。5. 教他学习正常行为去代替异常行为。6. 尽量用鼓励的方法，开始时可能需要物质奖励，最重要是令他参予后得到成功感。成功的经验会令他的情绪稳定及有更大的动机去参予。
7. 要从多方面去评估他的能力。他的能力是参差不齐的。根据评估结果去提供适合他能力的训练方法及学习机会。8. 重复性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助他学习其它较好的行为去代替这些行为。另外，他们愈明白得多，这些行为就会愈少。9. 用行为心理治疗方法去应付一些困难行为，例如发脾气、不愿吃饭等。10. 尽量令儿童和家长有愉快的生活经验。 言语治疗：1.言语治疗师的协助十分重要。将儿童言语的发展详细分析，然后订出适当的训练方法，将这些方法融合于儿童的日常生活之中。另外根据他的进步，将方法调整。帮助每个和儿童经常接触的人去学习这些治疗办法。 社会工作治疗：1. 自闭症儿童对家庭造成很大的压力。首先要帮助家长认识儿童的基本病理，发展程度及治疗方法。
另外，减少家庭的压力，例如经济方面、居住方面。还有，帮助其它家庭成员，尤其是兄弟姊妹，去认识及帮助自闭症儿童。2. 在整个成长过程中，家庭都需要不断学习和适应。当他们长大，离开学校的时候，更需要帮助。帮助青少年及成年的自闭症人士，是急需发展的社会工作，例如：提供离校的职业训练、庇护工场、宿舍等。有些高能力的自闭症人士可以独自工作，但他们在人际关系方面仍然会有很多困难，例如不明白别人的情绪、要求等。当他们进入青春期时亦需要性方面的辅导。 在治疗方面，还有几点值得提出讨论：1. 均衡的饮食：自闭症儿童很容易养成偏食的习惯。因此在诊断后，即须帮助他们养成良好的饮食习惯。2. 牙齿保健：需要定期的牙科检查。一个懂得自闭症儿童心理的牙科医生和护理人员十分重要。
家长亦可帮助儿童习惯作牙科保健。3. 家长互助会：家长互助会帮助家长互相支持，与及争取社会人士的了解和支持。
儿童自闭症康复训练
打开自闭儿童的封闭世界
儿童自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。
自闭症训练方法一、康复训练的方法
A. 医学方面
a 预防性治疗
准备生育前的遗传学辅导，可令父母加强了解自己在生育上有没有缺陷或要留意之处。
b 注射帮助减少血清素的药物
研究证明大多数儿童对这种药物没有反应，即使对少数儿童有反应，亦未能改变自闭症的基本缺陷；更令人担心的是，这种药物对人体会产生毒性。
c 服用维他命B6
研究发现维他命B6对自闭症儿童的帮助不大，其成效并没有理论根据，大量服用更可能构成危险。
d 营养控制
自闭症儿童会因对某些食物有敏感反应以致坐立不安或专注力差，少吃这类食物或会令他们减少此等行为，但并不能针对自闭症的基本缺陷。
e 减轻症状的药物治疗
药物治疗可以减轻自闭症儿童常常兼有但并非仅见于他们身上的行为，例如：过分活跃、精神不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等。
B.心理方面
a 行为心理治疗
这种治疗法在目前正为普遍使用，它的最大效益见于行为问题的改进，藉着连锁法（chaining）及渐进法（successive approximation）建立和强化目标行为，其效益可见于智商和语言运用的提升。
b 搂抱治疗
提倡搂抱治疗的人士认为轻柔或强行的搂抱可减轻自闭症儿童对身体接触的过敏反应及减少其重复性及自我伤害的行为，有助增加其安全感、言语及目光接触。但至今这种治疗方式的成效及理论根据有许多争论。
c. 教育方面
特殊教育能够有系统、有组织地针对个别自闭症儿童的情况和需要而设计教学计划，并配合密集的家居练习，使其对学习产生兴趣，从而启发他们拥有的潜能，并学习适当的行为。
d. 语言治疗
由于自闭症儿童的语言发展普遍有缺陷，语言治疗的效益实在不可忽视。对一些长久没有言语的儿童来说，手语训练可以帮助他们与人沟通，及减少因无法沟通而引致的情绪问题。 不少自闭症患者对视觉影像反映较佳，故亦有以沟通图表做训练的媒介。
e. 职业治疗
自闭症儿童大多在动作协调方面不大灵活，适当的肌能训练有助他们这方面的发展；而感觉统合训练则透过协助儿童在神经、肌肉及骨骼各方面有正常的发展，使他们建立稳定的情绪及适当的行为。
f.家庭辅导
由于自闭症儿童在多方面的发展都有缺陷，往往需要紧密的照顾及训练，以致令父母感到心里交瘁。此外，由于照顾他们需要很多时间，还要面对沟通障碍造成的挫败感和身心压力，有时会令主要的照顾者（多数是母亲）跟配偶或子女之间的关系紧张而易生摩擦，又自闭症儿童本身也许亦得不到兄弟姊妹的 谅解，因而家中各成员的情绪和关系都会受到影响。故有赖社会工作者的专业辅导，引导各家庭成员认识和帮助自闭症儿童，及适当地处理他们本身的心理需要。此外，家长互助会也可鼓励家长之间互相支持。
g.其他辅导
随着自闭症儿童的长大，他们需要面对日益复杂的人际关系、青春期情绪的转变、两性的关系及寻找适当的工作，因而家人的支持和社会工作者的辅导，加上社会人士的谅解及接受，都是不可或缺的。
自闭症的治疗请问小儿自闭症孤独症除了训练之外还有什么有效
研究显示，蛋白质有很长的链，这些链由许多叫做氨基酸的小单位组成。当蛋白质被消化后，它将分解成各种氨基酸。然而，有些蛋白质未被完全分解，形成了短钛链。其中有些短钛链具有鸦片活性，它们能模仿人脑中自动产生的脑内啡的作用，这种脑内啡含有吗啡因，能够刺激人脑的中枢神经系统。 当过量的带有鸦片活性的短钛链穿过消化肠进入血液，再穿过脑血屏障（保护大脑免受有害物质入侵的生化组织）进入大脑后，它们就可能影响人的整个中枢神经系统，最终导致人体的发展受损，机体功能失调。 在自闭症儿童所吃的食物中去除那些有影响的食物，可坚持6-12个月，具体如下：
1、 谷类食物：我们所说的谷类食物主要指大麦、燕麦和黑麦等制成的食物，不包括大米和土豆等我们经常食用的食物。 因此，自闭症的家长应注意尽量避免给孩子食用诸如黑面包、燕麦片、面食类（如馒头、包子、饼干）之类的东西。
2、 酪蛋白食物：由于自闭症儿童无法彻底分解牛奶中的酪蛋白，造成消化道内带有鸦片活性的短钛链增多，从而影响他们的症状，因此，控制自闭症儿童不吃或尽量少吃奶制品对他们来说是有利的。 除此之外，还有鸡蛋、鲜奶蛋糕、奶酪、冰激凌、酸奶等食物也同样富含酪蛋白，家长应该控制其孩子对这些食物的摄入。值得提出的是，由于牛奶含有丰富的营养，因此家长在控制这些食物的同时，应注意补充各类替代品，如豆奶或蔬菜等。
3、 含色素的食物：硫酸盐对人体的消化功能有着非常的作用。 如果人体的胃肠道内缺乏硫酸盐，那么消化道的可同透性就会增加，带着鸦片活性的钛就容易进入血液，自闭症患者的症状也将变得恶化。因此，在消化过程中，任何需要使用硫酸盐的食物都不利于自闭症患者的好转。无论是天然的还是人工合成的色素食品，在人体内消化时都需要硫酸盐，这些食品包括巧克力、橘子汁、彩色泡泡糖等。
4、 水杨酸盐食物：含水杨酸成分高的食物对自闭症患者有不良作用。因为水杨酸对人体的胃肠道有严重的负作用，会导致消化道的可通透性增加，这些食物包括橘子、橙、胡柚、柠檬、番茄等。值得提醒家长的是，阿司匹林也含有大量的水杨酸。 在控制上述4类食物后，家长还可根据自己孩子对食物的不同反应来选择其他的食物加以控制。 如有些自闭症儿童食用牛肉和茄子后会有不良的情绪或行为反应。制定一份记录表，写下你的孩子每天所吃的食物和当日情绪、行为表现，观察3-6个月，看自闭症儿童的症状有无好转，将有助于你找到这些特定的，对你孩子有影响的食物。 许多疾病都直接来源于氨基酸摄入的不平衡。 有关专家发现自闭症儿童的血液里谷氨酸的水平较低，补充适量的谷氨酸对这些孩子能有所帮助。在医学上谷氨酸被经常用作促进消化壁绒毛的生长，因此，它可以改善消化道的吸收功能。如果我们的消化道内缺乏消化酶，那么我们就无法充分分解短钛链。研究表明。从凤梨中提取的酶对自闭症儿童的治疗有效果。 绿叶菜属于碱性，可中和饮食中糖、肉、蛋及代谢中产生的过多酸性物，可清除血中的毒物素。自闭症患者平日多吃粗粮、绿叶菜，有利于身心康复。 如：萝卜、青菜、油菜、菠菜、介蓝、大白菜、胡萝卜、菜花、橄榄等。 粗粮：红薯、土豆、玉米、荞麦等。 水果：果汁（原汁）、甘蔗、青梅、苹果、香蕉等。 。
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