[幼儿园舞蹈教育存在的问题及怎样启发幼儿学舞蹈]在人们日益重视素质教育的今天，幼儿舞蹈培训正在从大、中城市向小城镇迅速发展，势头很猛。但是，小城镇幼儿舞蹈艺术教育存在着不少问题，主要表现在以下几方面： 一、办学质量不过...+阅读
孩子开始适应幼儿园的生活并变得有些独立时，家长欣慰的心情没有持续几天就会发现孩子似乎变得有点爱较真了，尤其喜欢拿幼儿园的规矩出来对抗家里的规矩，特别喜欢说：“老师说„„”在这种时刻，家长往往有点犹豫，到底该听孩子的修改家规还是告诉孩子遵守家规？专家建议，
家长可以配合幼儿园为孩子立规矩。
幼儿园是孩子社会化的一个初级场所，能教导孩子不断学习规矩，按照规则办事以便以后孩子能很好的进入社会。对于幼小的孩子来说，对规矩是很难进行灵活运用的，对他们来说，黑就是黑，白就是白，没有其他的选项。父母和这个年龄段的孩子解释什么叫“随机应变”是比较困难的，更不用说做到了。
至于为什么要按照幼儿园的规定而不是自家的规定呢？因为人是社会性动物，很少能离开群体生活，以幼儿园代表的群体规则作为规则，能让孩子更好的适应和融入群体生活，对其今后的发展打下基础。比如幼儿园不让孩子带零食入园，家长不必因为心疼孩子而给孩子偷装。万一孩子被老师当面批评，想必孩子内心会很委屈。
还有一个重要原因是怕由此让孩子心中形成“双重标准”，幼儿园是一套，回家是另一套，
孩子从家长的教育中学会了用双重标准评判世界——别人都得这么做，但我就不同。这样可能会让孩子对自己的认识定位并不清楚，人际交往方面也容易出问题。
带零食到学校有那些好处
吃零食对健康有利也有弊 零食（snacks）：非正餐时间所吃的各种少量的食物或饮料（不包括水）。人们一般都认为吃零食是一种坏习惯，实际上，吃零食是一种生活享受，零食具有两方面的作用，它可能导致体重增重、营养不良和影响胃口；但也能缓解正餐间的饥饿、避免正餐吃得过饱；对于成长快速、体力消耗较大的儿童青少年，还能提供一定数量的钙、膳食纤维、维生素A、维生素C等营养素。 61%以上的北京孩子每天吃零食1991-2004年十四年间中国健康与营养调查数据表明，3-17岁儿童青少年的零食消费率由1991年的13.2%，上升到2004年的19.3%。城乡消费趋势2004年比1991年分别增加了29%-17%。58%的孩子是在晚上吃零食，在下午吃零食的占25%,85%的孩子是在家时吃零食。孩子们吃零食的种类，前三位在城市依次是水果、奶类、糕点，农村则是水果、糕点、谷类；2007年对北京和湖北的调查显示，3-5岁组71%的孩子每天都吃零食，6-17岁的孩子每天吃零食的比率在61%以上。
孩子常选的零食糖果巧克力、果冻、薯片、方便面 现在零食的种类繁多，孩子们的经常选择是各种糖果和巧克力、果冻、膨化小食品、薯片薯条、方便面，来自零食的能量占平均每人日总摄入量的7.7%，膳食纤维占18.2%，维生素C占17.9%，钙占9.9%，维生素E占9.7%。 孩子们吃零食的时间多在晚上，以在家和学校为主；孩子们吃零食主要不看营养，只要好吃，感觉渴了、饿了就想吃零食；不少孩子对零食的选择受广告的影响，看到小朋友、同学吃，自己也跟着吃；零食多为家长及家人提供，一些大孩子也自行购买。 小组访谈发现，小学生喜欢的零食是：方便面、薯片、虾条、干脆面、妙脆角、香菇丝等；他们眼中的健康零食：纯牛奶、香菇丝、酸奶、水果、高乐高、面包、烤鱿鱼片等；不健康的零食：带色素的饮料、辣的食物、方便面、糖和巧克力；很多孩子说，家长不让吃的零食就偷着吃，在校外自己买，吃了以后再回家，不告诉家长。
有的孩子即使知道某种零食不利健康，也要吃。 家长认为有营养的零食对身体有好处 孩子们最听老师的话，其次是父母。家长认为有营养的零食对身体有好处。像膨化食品、麦当劳和肯德基等快餐、方便面这些＂垃圾食品＂吃了不利健康，应该少吃。家长认为，让不让孩子吃零食主要考虑时间是否合适，零食是否健康、是否影响正餐摄入。他们认为的健康零食有：水果、酸奶、坚果、牛奶、面包、黄瓜、西红柿。不健康的零食有：油炸食品、膨化食品、颜色鲜艳的糖、火腿肠、碳酸饮料等。家长对零食的正确认识十分重要，家长对孩子吃不吃零食、吃什么零食有影响。 学校和老师大都不赞成学生吃零食 学校和老师大都不赞成学生吃零食，认为会影响正餐。学校不允许学生在学校吃零食，主要是怕影响环境和不利健康。
召开家长会时，校方提醒家长注意孩子合理膳食，少吃油炸食品，多吃水果、坚果；另外学校有关于膳食营养的宣传板报。 食品企业重口感口味愿意研发健康食品 被调查的食品企业对其部分产品作营养标签，标示能量、蛋白质、脂肪等；有些食品比较甜，有的偏咸，食品企业表示，这是因为要考虑口感及顾客口味，甜度、油脂用量等不能轻易改变；有的食品企业人员也不赞同孩子吃零食，认为会影响食欲和正餐摄入；有的认为，膨化食品和油炸食品，吃了不健康；食品公司对中国居民膳食指南了解较少。食品企业都愿意研发利于健康的零食，并认为制定零食指南非常有意义。 卫生部疾病预防控制局、中国疾病预防控制中心营养与食品安全所、中国营养学会专家们认为，鉴于较多儿童青少年在正餐外有吃零食的习惯，且对零食认识、选择与消费尚有不合理之处，制定和出台中国儿童青少年零食消费指南，并对不同年龄人群实施分类指导十分重要。（于冬梅）
不让带零食反思作文200字
年龄：10岁
加入学校原因：因为我很爱吃零食，那里有很多的零食，让爱吃零食的孩子都能吃够。学习轻松，是孩子的欢乐天地，让孩子们在快乐中学习。
学校报告：黑板是用热巧克力酱涂成的，让教室里变得香气四溢，不光是黑板，桌子是奶油做的，雪白雪白的，看一眼就想咬一口，不然就要“口水直流三千尺”了。椅子是用饼干做的，有很多的小孔，让椅子透气。电灯是用果冻做的，晶莹剔透。橡皮是用橡皮糖做的，一切都焕然一新。
走出教学楼，来到了绿茵茵的操场上，向教学楼望去，教学楼原来是“零食”两个大字。“铃铃铃”面包铃响了，该上课了，我们回到了教室。
课堂：第一节课是体育课，腊肠老师带着我们跳进了用汽水做的游泳池里嬉戏，玩的很开心。最好玩的是历史课，温柔美丽的奶昔老师，告诉我们了很多历史，还让我们带着奶油本子，和巧克力笔去记笔记。还有语文课，胖胖的糖果老师教我们认字。“a，张大嘴巴a。”老师说“ba爸爸的ba。”
课余活动：大家最喜欢的活动是扎气球，这个活动是培养孩子们眼疾手快的。那天，面包圈同学、小果冻同学、小不点同学一起比赛，小不点慢慢扎，毫不手忙脚乱，面包圈可等不及，她恨不得有三头六臂。最后面包圈得了第一，小不点成了最后。
你也想来这个学校吗？那就请你念这个咒语吧：“啊不拉卡西碰，零食学校大门打开
怎样送他去幼儿园
幼儿园是孩子开始集体生活的第一步，从熟悉的父母身边来到陌生的老师身边，从“独立王国”来到众多的小朋友中间，从一切依赖父母到自己独立思考处理一些事情，这期间肯定有一个适应的过程，作为家长该如何面对刚入园的孩子？又该如何帮助孩子更快地适应幼儿园的生活呢？为此我们采访了河北师范大学教育科学学院青少年教育研究与发展所所长张爱华教授、省直机关第一幼儿园高级教师刘瑞娟、石家庄大地幼儿园一级教师吕文霞、周丽娜。 “狠心”面对孩子的哭闹 孩子刚到幼儿园肯定会哭天喊地的，家长们看在眼里，疼在心上，一步一回头地想看看孩子在幼儿园的情况，担心孩子是否受得了。 对此幼儿园的老师认为，不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面现象，是哭给家长看的，送完孩子后要赶紧走，其实家长走后，大部分孩子就没事了，因老师会有许多方法平息孩子的情绪。
如果孩子不生病的话，家长应坚持送，千万不要因孩子的哭闹而中断。家长要给孩子多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可学习知识等，告诉他“孩子长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托”等“灰色”语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。 孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。 张爱华教授认为，在孩子刚开始的适应期，家长不能太心软，不要中间到幼儿园去看孩子，可以把孩子的一些生活习惯告诉老师，为孩子准备好必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。
如何面对孩子的反常情绪 有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。 幼儿园老师认为，幼儿园的常规多，孩子会感到憋得慌，如想玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让睡，而回家后，就彻底放松了，发一下小脾气也很正常，但孩子闹脾气时，先不要管他，让他先把脾气发出来，然后再去安抚，给他讲道理。 对有些孩子无原则的哭闹，家长不能一味迁就，一味顺着孩子，要有原则，不能做的事就是不能做。但孩子哭完，要注意让孩子喝点水，以免上火。 张爱华教授认为，孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，但如果出现的烦躁、哭闹得超乎寻常时，家长要主动与老师沟通一下，向老师孩子的情况，看看是不是孩子在幼儿园时，老师表扬别的小朋友了，没有表扬他（她）引起的等，让老师帮着鼓励说服教育。
节假日生活要规律 一过礼拜天节假日，家长就认为孩子在幼儿园待了一周，肯定受了不少委屈，于是想方设法带孩子出去玩，给孩子买好吃的好玩的。 幼儿园老师说，一到周一，就有孩子闹病，大多是因为礼拜天家长带着孩子出去玩、走亲访友等饮食不节造成的。 孩子回到家里，想吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想什么时候睡觉什么时候睡觉，刚刚开始的幼儿园的有规律的生活全被打乱了。孩子礼拜天在家里的生活最好与幼儿园的生活同步，不要让孩子暴饮暴食，要继续午睡，一开始可能不太好，要慢慢来，不要放弃；平时晚上把孩子接回家后，有些孩子感觉饿了，家长可以让他适当喝点稀的，如粥、奶等，但不要让孩子吃不易消化的东西，如肉等。 张爱华教授认为，孩子在家的生活要尽量有规律，如用餐时间、活动的时间、午休的时间、晚上睡觉时间等，尽量与幼儿园大体一致，家长不要以为孩子在幼儿园受了什么天大的委屈，不要放纵孩子，按幼儿的一些正规教育方式教育孩子，让孩子慢慢养成一个良好的习惯。
否则，孩子再到幼儿园，得重新适应幼儿园的生活，使适应的过程加长。 多与老师沟通 幼儿园的老师认为，现在的家长工作较忙，常常是接上孩子就走，很少与老师沟通，对孩子在幼儿园的表现如何不甚了解，这样就不利于对孩子的教育。如果家长平时多与老师沟通，对孩子表现好的方面多表扬多鼓励，表现不好的方面，配合老师一起对孩子进行教育，将有利于孩子更快适应幼儿园的生活。 有些家长把孩子接回家后，常孩子今天老师都教了些什么，学了些什么？由于孩子太小他可能一时说不上来，但他已经潜移默化地印在了记忆里，可能会在玩玩具时或别的场合不经意地说出来或表现出来。如果家长老问，会给孩子一种心理压力。如有位家长每次接孩子后，先让孩子尿尿，尿如是白色的就说明孩子今天喝得水多，如果尿是黄色的说明今天喝的水少，这无形中给孩子造成不必要的压力，久而久之会让孩子产生一种精神负担。
张爱华教授认为，孩子在家时家长各方面都为孩子想的管的很周到很好，比如穿衣、吃饭等，而幼儿园里那么多孩子，像吃饭、穿衣、大小便这样的事情，最好帮孩子自己做，培养孩子的自理、自立能力，以便...
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