[“精致语文”——《云雀的心愿》教学案例]这一段落的学习，是我昨天在学校上 百节 好课研讨活动中设计的，下午又有幸聆听了王校长关于精致语文的讲座，了解到 精致语文 中： 语文 中的 语 是指口头言语，而 文 是指书面言语，语...+阅读
解题入手，了解“心愿”
1、 同学们谈谈自己的心愿。（板书：心愿）
2、 解题：心愿就是美好的愿望。今天，我们一起认识一位新朋友——小云雀，了解一下小云雀会有怎样的心愿！齐读课题。
3、 云雀的心愿是什么呢？打开书本，自由读课文，边读边在课文中找到答案，同时注意读准字音，读通句子。
4、 检查预习情况（先来看看文中生字。出示生字：厌、滥、贫、垮、冠、刷、壤、擦、邀（冠：多音字，在不同的语境中有不同的读音）； 生字读得不错，看看词语读得怎样！出示生词：讨厌、埋怨、冲垮、冲刷、树冠、树干、乱砍滥伐、泛滥成灾）
5、 了解云雀的心愿。（生自读课文，找出云雀的心愿）
6、 课件出示：明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。《云雀的心愿》教学精案设计【教学要求】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。
3、通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。【教学重点】 体会森林的重要作用【教学难点】 陈述句和反问句在语气上的不同。【教学准备】 课件。【教学过程】
一、独立预习，自学质疑课前布置预习：读一读，了解文章大意；写一写，掌握生字音形；查一查，弄懂词句意思；想一想，思考课后习题；搜一搜，查阅相关资料；问一问，提出疑难问题。
二、整体感知，梳理质疑
1、激情导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？（个别提问）今天介绍一个新朋友：云雀。齐读课题。通过预习课文，你有什么疑问吗？（云雀的心愿又是什么呢？它为什么会产生这样的心愿呢？）
2、学好生字词能够让我们更好地走进课文，检查一下同学们生字词的掌握情况（出示词语）土壤 讨厌 冲垮 冲刷 邀请 擦去 河堤 埋怨 树冠 树干 淹没 暖和乱砍滥伐 枯枝败叶 枝叶茂密 泛滥成灾
3、通过预习课文，说一说这篇课文讲了一件什么事？指名学生回答。
三、紧扣重点，品读感悟
1、现在请同学们打开书快速浏览课文，说说云雀的心愿是什么？你是从哪一段中知道的？指名读。（屏幕出示句子。）齐读。从这段话中你知道了什么？（板书：森林实在是太重要了！）
2、小云雀为什么会说森林实在是太重要呢？它为什么产生去沙漠种树的心愿呢？现在请同学们默读课文，划一划、想想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方？都看到了什么？（云雀妈妈和小云雀先飞到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。）
3、过渡：小云雀和妈妈先来到沙漠，他们看到了什么？请女生读课文的第1—4自然段。出示：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。” 哪些词语说明环境很恶劣呀？拿出笔来划一划（漫天飞舞、睁不开眼） “漫天飞舞”是什么意思？你是怎没知道的？（表扬） 这样的沙漠，没有水，没有土，长不出庄稼和树木，课文里的哪个词可以形容这样的土地？ （贫瘠）说的真好。沙漠的环境这样恶劣，难怪小云雀要说——（这里的风沙真讨厌！） 谁能用讨厌的语气来读一读这句话？指名读、齐读。妈妈是怎样回答的？指名说。自读这一部分，从妈妈的话里你知道了什么？（由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，士地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。）
4、指导朗读。中间部分齐读，男女生各一人分角色读云雀和妈妈的话。
5、师小结：在沙漠云雀知道了——（森林实在是太重要了！） 可见，森林可以——保护土地（板书）
6、过渡：人们乱砍滥伐的后果远不止这些，现在，让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看那里发生了什么事。课文里又是怎样描写的呢？请同学们自由读课文5——10段。 ①小云雀和妈妈她们来到大河的上空，又看到了什么？（出示片段） “咆哮”是什么样子？（就是很凶） 我们看看书上的插图，就是河水咆哮的样子。浑黄的河水像脱缰的野马咆哮着向下游——（冲去）！ 这里作者用了一个比喻句，把什么比作什么？ 你们真了不起，“冲去”写出了河水非常——凶猛 看到这种情景，“小云雀不由得挨近了妈妈。”感到很——害怕。 谁能用害怕的语气读一读小云雀的话？指名读。女生读。 妈妈是怎样回答她的？谁来读一读？从妈妈的话里你又知道了什么？ 用什么语气读妈妈的话？请女生读云雀的话，男生读妈妈的话。 ②、河水为什么会这么凶猛？（是人，把上游的森林都砍光了，才造成河水的泛滥成灾。） 小云雀的疑惑：森林就是森林，怎么能说是“森林水库”呢？小云雀的问题你能回答吗？让我们来读一读课文的第10自然段。（自由读） 说一说树的各部分是如何蓄水的？表扬说得好的学生。 谁也能用“可以……也可以……”把这段话连起来说一说。再另外说几句。 ③、句子比较（出示）：A森林不就是一座大水库吗？ B森林是一座大水库。 指名说说，这两句话的意思是相同的还是不同的？（相同）哪句话更肯定？（反问句更肯定。）用反问句...
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