又是发榜的日子， 常听孩子妈在讨论录取。想起那些日子，对我已经有点遥远了。

曾经，儿子没上成藤校是我心中的痛。我是个学教育的，数学教育。而且，被公认为是个很好的数学教师。我在怀孕的时候就暗下决心，会耐心地，全身心地教孩子，陪伴孩子长大。相信自己是个好妈妈。老公曾经调侃我，说我的最佳职业应该是幼儿园老师，因为不认识的孩子很快就会喜欢我。可能孩子都有一种潜意识上的识别，觉得这人不会伤害他。

养孩子是件乐事，记得一天给他洗澡，他还自己不能迈进浴池，要抱进去，他大概在幼儿园喜欢哪个女孩子了，突然问我，爸爸是怎么找到你的？我说，爸爸妈妈是calssmates, 他扳着我肩膀，看着我眼睛，认真的说，那，那他是在哪间教室找到你的？我笑得差点没坐地上。

孩子从三岁半我就开始教他，很耐心。我教的很用心。真正的陪读，数学从小学一年级，陪到十二年级。不仅做题，而且讲每个概念是怎么来的，讲数学的思辨，甚至，在茶余饭后，和他坐在deck讲数学发展史，在他还没有开始学微积分的时候，给他讲微积分的整个概念体系的形成，通俗易懂啊，讲的我自己都被感动了，这妈也太好了！可惜，人家哼哼哈哈的应付着你，你以为人家都听进去了，结果，还是给我考了个B回来。总的感觉，没啥用。

我几乎很感激他来问我数学问题，觉得，哈，这下我有发挥的时机了，结果正想彻底展开，人家拿着书说明白了，转身走了。

搞得我意犹未尽地噎在那里上不来气儿。想想很可笑。

我体会，在孩子面前不必完美，让他看到你的弱点，再告诉他你的努力，这何尝不是一个很好的教育呢？你剖析自己，他自然习惯于在你面前剖析他自己。在孩子的生长过程中，更多的只是眼巴巴的看着，真正能让你有效参与的很少。我的意思是说，你想参与是一回事，但是否能参与成功是另外一回事。我们很早就意识到这一点，所以，什么意见讲给他都是参考，主意自己拿。他反倒会认真考虑，你要他一定按你的来，他会反感，反而一点都听不进去。

总之，孩子能上好学校最好，没上成，也没事的。我现在就对孩子挺满意的。不是王婆，而是作为过来人，从心里舒了一口气，踏实了。

养育，我们已经完成了。但是，作为家庭成员，作为朋友，责任是永远的。还是那句话，自身修炼是毕生的事，那就是要永远的开放自己，永远地充实自己，告诫自己永远不要以年龄作为不努力的借口。当你自己是一个开放体系，当你仍旧在思辨，在吐故纳新的时候，你是变化的，是新鲜的，是有内容可以分享的。你就是有趣的，有价值的，其实不光对儿子，也是对你周围的任何人都是这个道理。当觉得自己身上是有东西可以给出，而对方也是需要的时候，你是欣慰的，孩子也喜欢来到你身边。