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周利清在《爱的日记》主题教学活动中，有一节活动名称是《奇妙的发现》。活动目标旨在培养幼儿探索的兴趣和发现漩涡及植物会吸水的现象。为了达到这一目标，我在科学区里投放了各种颜色的颜料水、各种植物和小木棒若干。

材料投放后第一次观察

本周二的早晨来园区角活动，我在科学区里发现一一和月月在玩这一游戏。首先，他俩用小棍转动杯中的水，制造了漩涡，接着将葱浸入了颜色水中，去探索植物吸水这一现象。

第二次观察

周三下午，陆路等6名幼儿进入了科学区，他们没有向之前小朋友那样操作，而是直接把红、黄、绿三种颜色的水放入同一杯中，再把植物放入杯中。

这样植物吸入的颜色则是另一中颜色了，这是孩子们在同一区中两种不同的观察表现。

反思：

分析第一次观察幼儿的行为表现，新材料的投入让孩子们能够运用已有经验进行初步探究，在孩子们拥有了初步的探究能力后，孩子们就出现了第二次的观察行为表现，进行进一步的探究，使幼儿的探究能力在原有水平上得到提高。通过区角材料的投放，我了解了如何培养幼儿学会探究和发现，只要努力为幼儿创设探究环境，创造探究机会，增添丰富的探究材料，让幼儿有足够的探究空间，那么他们就自然就学会了如何探究，才真正使探究成为幼儿的实践行为。

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