[近视目前最好的矫正方法有哪些]绿色安全推荐中医按摩，以下是常用方法比较：1 框架眼镜：应用最广发的矫正方式，优点是价格低廉，无副作用。好一点的框架眼镜是多焦点眼镜，看黑板和看书分别使用不同的读数，这个对于学...+阅读
小班三优课教案 数学《认识图形》-活动名称：我的数学《认识图形》活动目标：1，通过观察认识感知长方形，正方形，三角形的特征。 2，激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。 3，培养幼儿观察力和动手操作能力。活动准备：1，魔术盒，长方形的礼物盒，正方形的饼干，三角形的三明治。 2，挂图，长长的火车，房子。 3，操作准备、毛线。
活动过程：1，热身活动·教师幼儿相互问候。 ——小朋友小朋友上午好！ ——老师老师上午好！ 2，教师通过小小故事引入魔术盒变魔术。 ——昨天晚上老师正准备睡觉的时候电话突然响了，老师拿起电话一听是恐龙哥哥给我打过来的，恐龙哥哥告诉我这个魔术盒里面可以变去很多小礼物哦，而且还可以变去很多好吃的东西哦，我一听太好了，那我就想要是变去很多好吃的东西了我就和小三班的小朋友一起分享好吗？可是啊在老师变的时候必须要小朋友一起大声的说123变变变才能变去礼物哦！ ——通过变魔术变出长方形的礼物盒，然后老师进行提问：小朋友们你看是礼物盒，这礼物盒里面会装什么东西呢？它可以装下什么东西呢？通过的小朋友的讨论，老师提示礼物盒的形状，然后引导幼儿观察了解长方形的特征，长方形有四个角，四条边，而且上下两条边都相等是一样长的，左右两条边也是一样长的。
然后老师问小朋友谁想要礼物啊？老师请坐的最好的小朋友打开礼物盒（这时候教师协助幼儿打开礼物盒）哇~小朋友一看是个正方形的饼干和三角形的三明治，老师说请小朋友吃饼干和三明治，但是在吃之前小朋友要先认识它们哦，老师这时候让幼儿了解正方形有四个角，四条边，而且四个角都是一样大，四条边都一样长，三角形有三个角，有三条边。
在初步认识图形后老师激发幼儿认识图形的兴趣，老师提问：小朋友们你们知道吗在我们生活中除了饼干是正方形还有哪些东西也是正方形的？教室里有没有正方形了？除了礼物盒是长方形还有什么地方看见过长方形？——在幼儿园讨论后老师出示；挂图，长长的火车，让幼儿观察和欣赏，老师讲述原来火车身是长方形，三角形也可以当火车头哦！房子原来是正方形和三角形做成的。
通过讲述让幼儿知道原来图形和我们的生活密切相连。 3，为了让幼儿更一步的认识图形，动手操作。 ——出示毛线，老师示范，一根毛线相连在一起做去四个一样的角然后把四条边做的一样长，简单的正方形就出来了，同样的方法可以引导幼儿做长方形和三角形。让幼儿体会从中的乐趣！ 4，课程结束，表扬操作图形棒的幼儿，鼓励不会操作的幼儿。
最后一起分享长方形礼物盒里面的正方形饼干和三角形三明治。
以下为关联文档：
辩论赛都市生活让人类更空虚正方求正方一辩稿谢谢感谢爱都市生活是追求一种时尚优越高效的生活方式，在外部环境给予了人们充分的满足感，但是它却有无法弥补的缺陷，具体分为这几点：1，貌似潮流的风气会让人们失去追求内心最重要的需求而...
中班科学领域认识正方形试讲教案活动目标 1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。 2、复习几何图形，并练习按特征分类。 3、培养幼儿的尝试精神。 活动准备 1、磁性教具：几何拼图--太空城堡...
幼儿园大班认识长方形正方形和三角形的公开课教案怎么写活动过程： （一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。 1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：＂我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变＂。（边说边转一圈，从袖子里拿出三...
辩论：高中生升学院系选择应以兴趣为主未来出路为主正方兴趣思辨之心团队竭诚服务，虽然小哥你是向别人求助的，我插一脚，请见谅。 这个辩题分析一下：1.对象是高中生， 2.受益主体是学生，家长，社会 3.升学方向：大专，三本，二本，一本，留学。 4.矛盾立足...
正方形的性质有哪些两组对边分别平行；四条边都相等；相邻边互相垂直。 内角 四个角都是90°。 对角线 对角线互相垂直；对角线相等且互相平分；每条对角线平分一组对角。 对称性 既是中心对称图形，又是...
认识长方体与正方体的中班教案怎么写活动目的： 1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。 2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。 活动准备：长方体、正方体积木、纸盒 正方形和长...
正方体的认识教学设计《长方体和正方体》第10课时：长正方体体积计算 （3） 长正方体体积计算 （3） 主备人：高向红 教学内容：补充 教学目标： 1、 加深认识长方体，正方体的表面积和体积的意义，明确表面积和体积...
长方体正方体的体积表面积棱长总和公式长方体体积=长*宽*高 长方体表面积=（长*宽+长*高+宽*高）*2' 长方体棱长和=（长+宽+高）*4 正方体体积=棱长*棱长*棱长 正方体表面积=棱长*棱长*6 正方体棱长和=棱长*12 扩展资料...
认识长方形和正方形教学设计人教版教学目标： 1.引领学生经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。 2.在探究过程中，注重学生观察、操作、猜想等数学思维能力的培养。 3.创设互相协...
