[发展性教学教师评价一般有哪几种模式]发展性教师评价以促进教师的专业发展为最终目的。它是一种双向的教师评价过程，建立在双方互相信任的基础上，和谐的气氛贯穿评价过程的始终。一是实行档案袋评价。由于有许多的...+阅读

常德市鼎城区武陵镇中心小学 张玲 拓展延伸是新课改大力倡导的教学理念，通过对课堂学习内容的延伸，起到补充文本、升华主题的作用。在教学中适时适度地拓展延伸确实能使课堂别开生面，然而在力主拓展的热情之余，我们也应该看到由此衍生出来的许多新问题。 首先，拓展延伸俨然成了新课改的标签，似乎没有这一环节，就不符合新课改理念。

有的老师不管教学时间是否充足，拓展内容是否必要，学生是否有所得，必要安排三五分钟进行拓展，看似调动了学生的生活经验，锻炼了学生的表达能力，但实际效果往往却差强人意。 如教完课文《小珊迪》后，老师提出了这样一个问题：“我”会答应照顾小利比吗？教师忽视了文本中这样写着：“我握着珊迪的手，对他说：‘我会永远照顾小利比的。

’”一个一目了然的问题结果越绕越复杂。 其次，对于学生种种大胆的猜测和尝试，教师不能一概予以肯定赞同。如果一味强调独特体验，而忽视文本的价值取向，让学生进一步加强对课文的理解也就成了空谈。如一位老师执教《假如》，在上完课文内容后，以“假如你有一支马良的神笔，你会做些什么呢？”这个问题来拓展教学。一位学生说：“假如我有一支马良的神笔，我就画2000万捐给穷人，让他们过上幸福的生活。

”另一位学生补充道：“但如果他们都不劳动，钱花光了，他们还是很穷的。”见还有学生举手补充，老师急切地说：“2000万我们不讨论了，我们来谈谈其他的想法。” 神笔能画出2000万人民币吗？当然可以。但是我们能用神笔画2000万人民币吗？显然这种想法是不妥的。课文《假如》里画的三件东西，一是为小树画的太阳，给小树温暖；二是给小鸟画许多谷粒，让小鸟不在家里哭泣；三是给残疾的小姑娘画一条腿，这些都是他人急需的东西。

虽然说钱也是急需的，但是我们从文本的价值取向来看，有了神笔也只能画出人们急需的劳动工具和生活物品，只有贪得无厌的人才要画钱。在这个教学片段里，老师用的一句“2000万我们不讨论了”来结束孩子们的探讨，只能透露出自己对文本解读的苍白。 在语文阅读教学中，拓展延伸运用得好无疑能有效提高学生语文能力，激发学生学习的热情。

但需适时适度地运用，加深对文本理解，才能展现它画龙点睛的魅力和作用。...

以下为关联文档：

教师教学工作评价的内容和标准是什么教师教学工作评价的内容和标准是什么教师评价内容： 突出综合素质、重视个体差异 教师评价比较注重对教师某一方面或某一时间范围内的单项评价， 如教学态度、教学成绩、班主任...

有效教学评价标准包括钟炜 1、有效教学的评价标准1. 1、有效教学的定义.有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。教学的有效性包括如下三重...

课堂教学评价包括哪些内容(1)符合课程标准年段教学目标与要求。（2）切合教材特点、教学重难点和学生实际。（3）兼顾思想教育、能力培养、创新思维与创新能力培育等。（4）恰当、具体、明确。（5）教学环节结构合理...

课程与教学评价的模式主要有哪些课堂教学评价能够达到不同的功能，这些功能的实现是由评价目标和相应的课堂教学评价来实现的。因此，在课堂教学评价活动中，评价目标和要求是评价的起点，不同的评价目标，其评价体系...

小学语文教学评价指标体系是什么与小学语文学科发展目标的具体化所谓课堂教学评价，是指评价主体按照一定的价值标准，对课堂教学诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动。 一、传统课堂教学评价体系的局限 长期以来，我国课堂教学评价即一堂好...

如何打造出语文课堂教学的精品课改走到今天，语文教学保持了异常活跃的发展态势，对教材的开发和研究呈现出令人憧憬的景象，尤其是对语文课堂教学的研究十分繁荣，不仅涌现出一大批优化教学设计，而且精彩的课堂实...

语文课堂要怎样的拓展和延伸原发布者：龙源期刊网 《高中语文新课程标准》中规定：“能在生活中和其他领域的学习中，正确、熟练、有效地运用语文；在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据...

拓展延伸是什么意思原发布者：huixi016 拓展延伸，为语文课堂添一抹亮色 在各级各类的评比课或形形色色的展示课上，老师们大多会精心设计一个拓展延伸环节。但是在教学实践中，我们往往更愿意把注意力...

语文课堂教学向课外拓展应注意的方面总体原则：إ 1. 注重学生自主性，注意让学生发挥自身潜能。现代教学注重以人为本，呼唤学生的主体性张扬和积极性、创造性的发挥，语文教学也不例外。学生在个体发展过程中，存在差异...