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内容来自用户：庄永龙老师

幼儿园小班数学《数数有多少》教学计划与思考

[活动]

1.手可以保持一致的地方数量少于10个.

2.对活动点数的兴趣.

[活动准备]

1.动物园每人一张票.

2，孩子的手中有10个工作材料和分拣板.

【活动程序】

首先，介绍情况：以“动物园”的形式进行游戏，带领孩子们进入教室.

分9个孩子.

老师：我们得去动物园玩，请孩子们排队入场.让男孩们排队，女孩们排成一列，记得从小红旗开始，看看谁快速行动.

1名儿童自主排队.

2男女儿童互相依赖.

老师：现在请男孩们数几个女孩？记得从小红旗开始.（男孩们数着女孩们）然后让女孩们数几个男孩并要求保持一致.

二，情况的延续：练习手中10分以内的分数.

(1)演示编号10.

老师：嘿，这是谁？让我们看看有多少？

(2)提出操作要求.

老师：动物园里的动物，请让孩子们在分拣板上逐一排队.一排应该响亮.看看有多少动物？

(3)育儿，教师访问并为能力较弱的幼儿提供指导或帮助.

(4)评估-请让几个孩子统计自己的操作资料.

老师：你是什么动物？请从一个小红旗开始，用手指指向一旁，给我们一些响亮的数字.在跟踪号码后，问：你有多少人计算过？

(5)挑战：15分以内的分数.

动物园里有很多动物，但大多数都是无数的.谁愿意过来帮助我数数呢？课后反思：整个环节可以说是没有错

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