[大班幼儿自主性给我们什么启示]大班幼儿的年龄特点及对教师家长的启示 了解了孩子们的这些年龄特点，希望对您在关注自己孩子各方面的发展上会有所帮助！让您早知道，早准备哦！ 一、活动的自主性、主动性提高 随...+阅读

皮亚杰的理论和教育是密切相关的，他不但对现代西方教育产生了相当大的影响，而且对于我们当今的教育教学都具有很大的借鉴意义.

（一 ）教学应充分发挥学生的主体性

皮亚杰的“图式”理论或其建构主义，从本质上阐释了学生的知识形成过程及其思维发展过程.作为主体的学生，在与外部环境（或者说是教育环境）不断地相互作用过程中，增进了知识和思维的发展.在这种相互作用中，学生构成了矛盾的主要方面，是活动的主体.“图式”理论充分体现了教育教学中学生是主体的思想.今天，我们要进行素质教育，就是要通过教育教学的优化、科学化来对学生施加影响，全面开发每个学生的潜能.必须强调重视学生的主体性、发展性.

（二）教学应强调活动的重要性

皮亚杰关于“活动”的理论对我们当前教育，特别是教学方式方法的改革、优化具有重大指导意义.皮亚杰认为，活动是联结主客体的桥梁和中介，认识的形成主要是一种活动的内化作用.也就是说只有儿童自己具体地和自发地参与各种活动，才能形成他们自己的认知.只是观察别人的活动，包括教师的活动在内，并不能形成新的认识结构

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