[用心去聆听用爱去回答]作者：李艳 利津县第一实验幼儿园，再一次体验与孩子对话的重要。 孩子们在玩区角，我走到了美工区旁边。刚站下，李林儒跟我说，我今天要做一个让人害怕的东西，告诉我他看过动物吃人、...+阅读
在孩子的成长过程中，家庭是不可缺少的因素。 没有家长积极参与和配合的教育是残缺的教育。 因此，做好家长工作，加强与家长的联系，是我教育工作不可分割的一部分。我任教过的学生，与家长关系都很和谐。每逢学生什么情况，需要家长协助时，家长都能积极配合。
每次接到一个班，我总是希望家长能重视孩子的学习，能关注孩子的学习过程。可是，班中总有不完成作业的。于是，我进行分析研究发现：
1．这些孩子基础比较薄弱，缺乏主动学习意识。
2．这些孩子中，每天回家后，家长的工作繁忙，或大多数孩子都是有爷爷奶奶照顾，缺乏家长的指导。
3．家长对孩子学习情况关注率低，孩子学习上缺乏上进意识。
4．有些家长对孩子的学习缺乏办法，已放任自流。
怎样引起家长的重视呢？引起家长的重视我不是让家长指导孩子的作业甚至是检查，而是通过家长每天的关注，了解孩子的学习态度，使孩子养成良好的学习习惯。但是，每次开学初受实际条件的限制，真正能这样做的家长寥寥无几。如果批评孩子，迁怒于家长，频频请家长来，家长又把火气带回家撒到孩子身上，这样孩子对老师有了怨恨的情结，更不愿做作业。家长由于受到批评和责难，也就不愿或者逃避与老师交流，从而无法形成合力共同教育。所以不能以教师教育孩子的方式去 教育 家长，而是尊重家长，设身处地，站在家长的角度与家长一起研究孩子的问题，让家长感受到老师是为孩子着想。于是我想了一些办法。
一、让孩子主动要求家长签名
开始一星期每天表扬作业认真完成，家长签名的孩子，同时向所有的家长发短信给予感谢！我也仔细询问家长不在身边的孩子作业情况，并鼓励孩子也给辛辛苦苦照顾你的爷爷奶奶看看你作业，让他们看到你的进步！父母从不在身边的沈兵第一次拿来了爷爷歪歪扭扭的签名，真是让我感动！妈妈远嫁他人，爸爸离家出走的小苏，她的爷爷是出名的不讲理，也能给孙女签名！我大力的表扬，让更多的孩子效仿。接下来，我想对于家长关注孩子学习过程的情况，通过看签名、评价，在单元测试卷上给家长也打个分，进行量化，来激励家长！
二、利用短信进行有效引导
短信是我教育教学中的重要 信息使者 ，不用担心打扰对方工作，就能把有效信息及时传递给家长。虽然是短短的几行字，但是我想能改变一个家长，我就是有收获的；给当局者迷的家长适当的引导，我就是成功的；让一个家长改变对孩子的不正确的教育方式，孩子是最高兴的。因此，我经常给家长发一些温馨提示，分享进步的喜悦 ，渗透教育的策略，指导孩子的方法。
短信1：双休日的作业孩子容易拖拉，放假时间长，孩子反而会做得马虎。希望家长时刻提醒孩子认真完成作业，关注书写。一个星期下来，发现大部分孩子一天比一天有进步，特别是作业的完成度，这离不开家长的支持与关注。希望家长坚持，你的坚持能改变我们的孩子，相信你的孩子会进步！我相信，你更要坚信！
短信2：各位家长下午好！作业反馈：有几位学生竖式计算并验算，没有验算，也许是忘记了。
每班都有18位学生作业全对，真是值得高兴的。请家长在百忙之中抽出点时间关注你的孩子，关注他的作业，他的进步，他成长的每一小步。谢谢家长们的配合！
短信3：家长晚上好！双休日的数学作业帮孩子们检查一下，是否完成，特别关注一下练习卷上 递等式计算 有没有把竖式写在旁边，忘记写的让孩子们补上。回家作业有的孩子用计算器计算的，我已经发现好几个，家长也要重视这个问题，计算能力的提高必须养成认真列竖式的好习惯。你的配合是对我工作的最大支持。谢谢！
短信4：感谢家长的配合，你在给孩子签名时，可以进行适当的评价。孩子一回家就写作业，你可以签上 孩子你真棒，一回家就写作业 ，孩子今天的作业特别整齐，你可以签上 孩子，你今天书写的特别整齐 ，那么，孩子再次完成作业时，就会更加认真 多关注孩子的进步，这样的签字，实则是一种鼓励和支持，孩子是很在意这种评语的。长此以往地去做的话，这就成了一种无声的语言，孩子就会默默地形成一种良好的个人习惯。
短信传递着老师与家长之间的尊重、理解、信任、支持，传递着家校双方对孩子共同的爱。它就是家校立交桥上跳动着的美丽的音符!
三、简短有效的文字联系
每天孩子带回家的作业本，试卷都是很好的家校联系本。对孩子表现的评价，或报喜，或鼓励，或建议，或鞭策。对于考试，有学生成绩考得不理想时，我会写上：孩子，怎么了？和爸爸妈妈一起找找原因，好好分析分析！有学生很粗心，我会写上：粗心，让你失去了很多，你说是吗？家长也会根据孩子的表现写下自己的点滴感受。虽然这只是一本小小的本子，却架起了家校之间沟通的桥梁。
四、周末家长评价制
关于孩子教育的情况有这么一种说法： 5＋2=0 。这里所说的 5 是指五天的学校教育， 2 是双休日的家庭教育。而且有时甚至会出现 5＋2＜0 。就是说学生一周在学校学习的五天成果，很可能在周末两天被一些社会风气、家庭教育的不当所抵消，甚至毁灭。因此，每周五回家作业我也给家长布置了作业，让家长评价孩子的双休日的作息安排及表现。使我第一时间了解孩子的动向，才能有效引导。有家长写到：孩子两个下午都去同学家，作业周日晚上做的，请老师询问一下。有的家长写到：孩子在家迷上了电视剧了，请老师引导一下。也有家长表扬到：孩子已经开始复习了，准备期中考试了。我针对性的进行教育，对好的表现加以大力表扬，让更多的学生仿效。
这是我家校联系中一些做法，也不知是否妥当。总之，我将用真诚的心，从细小处着手，以艺术和智慧的交流与家长亲密合作，使我的教育教学工作事半功倍。
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