[把阴雨天室内体育课还给学生]2010年下半年，在开学初的两个多星期里，天一直在下雨。这样的天气对体育教师来说无疑也是一种考验。所以，开学初的体育课不得不在教室内给学生讲点常规、体育理论知识或体育小故...+阅读
春夏季多雨.运动场易积水、案烂。目前我省很多学校缺少室内体育场地.无法上体育课。很多体育教沛对雨夭室内课缺乏正确认识，认为难以组织，效果不大，下宜广泛开展：我校经过几年教学实践，师生祥认为，上好雨天室内课既能增强学生体质，又能学习“兰基”和进行思想教育，有利于九年义务教育的开展。就谈谈我的教学体会。一、雨天宜内课从教材内容、教学任务可分三类 1.基本技术和身体素质训练.根据体育教学大纲要求，以广东省体育试用课本为基础.选用适合教室内进行的荃本教材和辅助练习·利用教室募椅、过道、黑板、挂图、录音机、幻灯机等设备，对学生进行基本技术和身体素质训练.雨天室内课应以这类课为主.其它两类为辘.这类课学生兴趣浓切J，巧妙地利用桌掩等简单器械和狭窄空间学习技术，锻炼身体对培养学生终身体育思想，集体主义精神有深刻；义。
2.体育理论知识学习。包括体育理论知识、运动生理、运动保健与体育竟赛与裁判法等内容。还可利用动作示范、图片、幻灯片等设备进行简单的直观的动作技术分析。 3.观察和阅读训练。...
小学体育室内课游戏
游戏一：猜领头人 1.游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演 2.游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。 游戏二：传秘密口令 1.游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。 2.游戏要求：各小组悄声传口时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。 游戏三：画足球场地 1.游戏方法：全班分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画好。 2.游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅在纸上画，每人只能画一根线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组为胜。 游戏四：抗洪抢险 1.游戏方法：将学生分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”，然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后，第二位学生将书包放在前面学生书包的上面，后面依次进行，将书包摆成一叠。 2.游戏要求：书包要叠好不能倒，教师要求学生摆书包时要像抗洪抢险哪样严肃认真，要确保大堤安全，最快、摆得最好小组获胜。 游戏一：乒乓球
1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜）。游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。
2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。 游戏二：碰球
1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复。
2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。 游戏三：大，小西瓜
1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。
如何上好体育室内课浅谈
对于小学室内体育课许多老师不太重视，即使由于天气的影响和场地的限制，有时候我们不得不在教室里上体育课，基本上体育教师除了有时候在教室内讲授体育基本知识或做一些简单的小游戏，大多数都用来安排学生自习，或作为其它学科补课用，这种只看重技术与动作模仿、轻基本理论与卫生保健意识教育的体育教学不利于少年儿童的身心健康发展。这也不符合新课改将教师将学生的健康意识、锻炼习惯和体育卫生习惯的养成作为体育课程实施的重要目标的要求。我认为好的室内体育课很重要，不仅能使学生清楚了解体育课的常规要求，做到心中有数，较好地激发学生对体育课的兴趣，培养学生美感和良好的行为习惯，而且能对室外体育的顺利进行也有着不可低估的作用。
下面就如何上好室内体育课谈谈自己的一些认识和看法。1提高自身水平，丰富教学内容体育课是科学知识综合性强并在不断发展的一门学科，涉及面极广，技术更新快，这就要求教师必须具有较高的文化素养和扎实的理论基础，并能够及时充实新的科技知识，运用最好的教学方法和手段组织教学活动，才能使学生真正地掌握所学知识。因而，每一位体育教师都要加强理论学习，坚持钻研业务，掌握新的理论知识和技术。然而室内体育课光有理论
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