[如何上好体育课]体育课因为是室外的课，所以学生们的注意力容易分散，如何提高学生上课的注意力，是体育老师必须要思考的问题。以体育课游戏--- 跑步比赛接力 为例，当我一提到玩游戏时，小家伙们都...+阅读
在初一体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。
上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，因为体育课前，学生大部分在操场上进行各种活动，他所注意观察的对象目标较多，思维比较活跃，注意力比较分散。因此在组织课堂教学前，采用趣味游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来：基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。
怎样上好一堂初中体育课
一、为什么要强调体育课的上法问题 1.体育课是体育教学的基本单位，核心单位2.体育课的上法是争论很多的历史“遗案”（课课练，汗加乐，双内容，五目标）3.最近的体育课的目标、内容和方法都出现了混乱4.体育课的质量出现问题5.体育课是评价课改和教师的“晴雨表”
二、体育课应该完成什么任务？ 1.教会学生基本的运动技术（授业的本职）2.锻炼学生的身体（生物学促进） 传授健身的方法，传授体育运动文化（知识体系）3.体验成功与乐趣（陶冶与养育）4.促进心理健康和提高社会适应能力（社会的要求和教育的通职）
1、运动技术学习是体育教育的本业和基石
（1）为什么要学好运动技术？ a. 运动认知的角度 b. 终生体育的角度 c.体育学科的角度
（2）过去的运动技术教学的弊病： a、不知教什么？不知什么是基础和基本的运动技能（铅球\跨栏的例） b、低级和重复的体育教学（站立式起跑的例）
（3）学好什么运动技术？如何学好运动技术？ 问题的解决1：为终身体育打基础的观点
2、要抓紧时间锻炼学生身体，教会学生保护身体的方法和技能
（1）“现在”和“将来”的两个视角
（2） “锻炼”和“保护”两方面的任务 “现在”要在体育教学中利用一切可利用的时间积极地和有目的地锻炼学生身体 重点解决“软”、“硬”、“笨”、“晕”等身体缺陷
（2）要瞄准“将来”，培养学生锻炼身体的意识，教会学生锻炼身体的方法 a 形成锻炼身体的意识和习惯，为学生的健康幸福和安全的生活服务. b 教会学生如何进行体育锻炼也是体育课的职责（俯卧撑的例） c 教会学生自保安全和保健的本领
3、要让学生充分体验运动的乐趣，让学生热爱体育
（1）提出“运动参与”是体育人的耻辱
（2） 体验运动的乐趣不是简单的“笑”和“汗”
4、以运动技术学习为载体，利用体育学科的优势，促进学生的心理健康
四、好的初中体育课的基本特征1.学习运动技术的环节清晰，效果明显（以精学的常见运动项目技术为主体） 2.有配合技战术学习的体能练习（五大素质均衡发展）。
3.结合技战术学习渗透有知识和原理的传授（突出概念、并与青春期教育结合） 4.和谐和欢乐的上课气氛（紧张和活泼） 5.不时有体育行为规范的提醒和教育 6. 偶尔可以有“主题”，不宜再有“情景”和 “故事”
五、不好的初中体育课的基本特征1. 运动技术学习不明显或太短暂 2.单元计划和课的位置不清晰（第一节课和最后一节课） 3.有小学痕迹的课（语言、情景） 4.没有配合技战术学习的体能练习，没有基本的运动量。
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