[奥尔夫音乐培训有感]上周五,有幸来到了江东实验幼儿园镇安分园聆听奥尔夫音乐的讲座。原本以为会有很多音乐让我们聆听,然后就是分析音乐的性质,没有想到的是这次的讲座根本跟音乐没有太多的联系,基...+阅读
2017年2月6日上午在北京新英才国际学校将举行《音乐猫-新编奥尔夫儿童音乐与舞蹈教程(3-6岁)》系列丛书中文版的大陆首发仪式,此次活动由欧艺视界(北京)文化艺术发展有限公司(朔特中国)主持和承办,并由德国朔特音乐出版社(美因茨)、奥尔夫学院、奥尔夫中心、国际奥尔夫论坛、Stuodio49(奥尔夫乐器)联合支持。此次新书发布会由两个部分组成,书籍及作者的介绍作为发布会的第一部分,最后进行书籍授权和发布仪式。
自2010年起,德国朔特音乐出版社驻中国代表处开始就《新编奥尔夫儿童音乐与舞蹈系列丛书》的中文版引进和相关教育培训项目合作开始进行市场调查和产品研发,并成立了专项工作组负责该丛书在中国的翻译及出版,包括后续的教师培训等的其他活动策划。
本套教材是在20世纪80年代,由奥地利萨尔兹堡莫扎特国立音乐与表演艺术大学奥尔夫学院的专家团队为学龄前儿童和低年级儿童编撰的音乐艺术教育书籍,由朔特音乐出版社(美因茨)出版发行。该教材于2007年和2008年相继进行再版,并对内容进行更新。从80年代至今,这套教材被翻译成多种语言版本,在全世界被广泛使用。它也是一套在德国高校音乐教育专业必备的,从理论到实践都非常卓越的专业奥尔夫音乐教学法书籍。这套教材由于广泛地吸取了很多相近教育专业的内容和课程元素,因此被称为“新编奥尔夫教程”。在本套教材尚未在中国出版之前,中国的很多音乐教师培训活动中曾经出现过各种未经授权使用本教材章节的违法行为。因此,该正版教材的问世,将促使奥尔夫教材回归理性与法制的市场。这套书同时也是目前国际通用的可供大家深入切实地了解奥尔夫儿童音乐教育教学思想、理论与实践的“圣经”。中文版由德国朔特音乐出版社和欧艺视界(朔特中国)的旅德硕博团队共同翻译完成,并与教育科学出版社共同合作完成书籍的编辑和印刷,该书上册将于2017年春天盛大发行。
此次活动我们非常荣幸邀请到了书籍原作者(主编):萨尔兹堡莫扎特国立音乐与表演艺术大学奥尔夫学院骨干教师及教学法研发团队领导者曼奴艾拉.魏德曼(Manuela Widmer)博士,奥尔夫大奖获得者,并出版多部教学法及音乐戏剧专著。作为专家在世界范围内讲学。是在中国乃至国际上最活跃最受欢迎的奥尔夫专家,同时她还是中央音乐学院聘请的客座专家教授。奥尔夫学院教学法教研室主任米凯拉. 格勋娜(Micaela Grüner),《奥尔夫今日》杂志主编;萨尔茨堡莫扎特音乐与表演艺术大学奥尔夫学院教学法资深讲师。在德奥出版多部畅销书籍,如:奥尔夫乐器使用手册(儿童小手),《新编奥尔夫儿童音乐与舞蹈》主编之一。书籍总主编是德国音乐教育理论近代奠基人鲁道夫.诺克令教授Rudolf Nykrin,曾任莫扎特音乐大学奥尔夫学院院长。
这本教材继英文版、韩文版之后其中文版终于在2017年即将问世,中国音乐教育各方学者也纷纷表示期待和支持,该书在内容上得到了北京师范大学教授、中国柯达伊学会副会长杨立梅老师的大力帮助,作为歌曲总配译,歌词通过杨老师的修改和编配,中国的小朋友也能用押韵有趣的中文演唱书中脍炙人口的世界儿童歌曲了。
《音乐猫》系列丛书中的教师用书分为上下两册,每一册的教学时长为一学年,并分别配有两册幼儿用书和两册家长手册。教师用书的内容有着清晰的结构和思路,创意无限,贴近儿童生活,通过层层递进的教学课程使儿童增长了他们的音乐能力、学习感知能力以及整体的社交能力。教师用书中不仅有循序渐进、环环相扣的情景教学内容,老师还能通过层出不穷的趣味性游戏让儿童在音乐基础知识、舞蹈以及乐器演奏各方面得到正确的指导。幼儿用书的优点在于图画多于文字,纯手绘的卡通动物图案配上温和的色彩及简洁的排版,让儿童爱不释手。书中不仅有老师在音乐课堂上教授的内容,便于儿童回家与家长共同回忆和温习,还有一些涂色和手工制作的小小家庭作业让孩子和家长之间的感情更是增进了不少。国内针对3-6岁这个年龄阶段的音乐教学法教程非常少,像这本教程这样完整和全面就更是屈指可数了。书中的理论部分非常详尽地描述了音乐教师在教学中遇到的各种问题,并一一给出了多样化的解决方案。这是一本不可多得的教学宝典,它将给中国的音乐教师带来更多的灵感,进而在这本书的基础上发长出更多的属于中国本土的音乐教学法教材,从而让中国的音乐也能够通过最有趣最有效的方式深入各家,感动每一个小朋友,让每一个小朋友都能够爱上音乐、舞蹈和乐器,还有更多的表演、戏剧、歌唱等等。为了更好的让读者体验书中的精华,两位专家将给北京、上海、深圳三个城市的音乐教师带来有趣的视听动课程。
配合这次的新书发布会和视听动课程,朔特音乐(中国)非常荣幸地邀请到了远在德国慕尼黑和奥地利萨尔兹堡的国际奥尔夫文化展览,展览中包括两个重要的主题,分别为“作曲家,世界主义者---奥尔夫在路上”和“50年奥尔夫学院”。
“50年奥尔夫学院”是一个走过了世界多个国家的展览,看尽了奥尔夫音乐教育教学的发展。也许有中国学者在奥地利一睹过它的芳容,但真正面向中国的音乐教育学者还是第一次。而另外一个展览 “作曲家,世界主义者---奥尔夫在路上”则是由奥尔夫中心和奥尔夫博物馆共同打造的奥尔夫先生到访世界各地的精彩回顾。此次展览经过了德奥地区的打磨之后,许多精美而珍贵的照片也将首次引入中国。
奥尔夫的好朋友朔特音乐也将为我们带来许多关于奥尔夫音乐教学法的著作为文化展增光添彩,除了奥尔夫先生本人的著作之外展上我们还会看到更多的以新奥尔夫为标志的音乐教育类教材。朔特音乐也将会把音乐教育的方法和理念融入我们的Orff-Apps ,让人们一打开平板电脑就能立马开启奥尔夫音乐世界之旅。
奥尔夫音乐教育教学法理念由廖乃雄先生于80年代引进至中国,被中国各位音乐教育界的专家学者们带向了神州大地,让中国的老师们和学生们从中受益匪浅。而这次展会也将带领大家领略新奥尔夫的奥妙!什么是新奥尔夫?让我们敬请期待吧!
以下为关联文档:
奥尔夫音乐“小鸟醒来了”奥尔夫音乐活动名称:“小鸟醒来了” 活动目标:1.学习新的歌曲“小鸟醒来了” 2.引导幼儿用正确的气息发声,唱歌。 活动过程: 1. 弹一遍”小鸟醒来了”的旋律吸引幼儿注意力,小朋友这...
奥尔夫音乐学习笔记及反思一、唱歌--上帝给的一种乐器。 二、律动 来自生活的肢体动作。 三、乐器--传统乐器直笛。 四、身体乐器 可以敲打出声音的部位。(小班尽量用身体乐器敲打) 五、语言节奏 有快...
奥尔夫音乐教学让我变了……一个偶然的机会,使我接触到奥尔夫音乐教学法。他对我的教学观念、人格、创造力发展起到了积极的影响。 观念:即客观事物在人脑留下的概括的形象。是一种思想,一种理念。而不是...
爱和自由的奥尔夫音乐学习2015年12月27日的早上,我和其他老师一起来到了长虹国学幼儿园的多功能厅,脱去鞋子,穿上鞋套,我们一同静静等待蒋老师的讲授。活动的时间很短暂,只有短短的一个上午,但形式多样,非常...
儿童音乐《特巴雷克舞曲》课后反思一、选材原因《胡桃夹子》是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧,它的内容是根据霍夫曼《胡桃夹子与老鼠王》的故事改编的。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的童话色彩,具有强烈的儿童音...
感受奥尔夫音乐在这次培训中使我更深刻懂得幼儿教学要适合幼儿年龄特征,让游戏贯穿于教学中。音乐教学也是如此,将抽象的音乐转化为形象、直观、有趣的动作、游戏,幼儿一定特别喜欢。马老师在...
奥尔夫音乐教学法在马林巴教学中的灵活运用奥尔夫音乐教学法在马林巴教学中的灵活运用 单位:大兴少年宫 姓名:申奇楠 电话:13691439035 丛书《启迪 思考 发展》 摘要:打击乐教学是奥尔夫音乐教学法的基础教学。在马林巴教...
和孩子一同感受“奥尔夫”的音乐魅力由《地毯上的游戏》想到的 一直都对奥尔夫的音乐活动很感兴趣,本学期通过外出听课、学习听到了一节奥尔夫 味道 很浓的课《地毯上的游戏》,所以班门弄斧尝试着上了一节翻版课...
参加首届奥尔夫音乐节有感《春》本周,新蕾幼教集团举行了为期三天的首届 奥尔夫音乐节 ,内容安排包括歌唱、欣赏和奥尔夫课程,很是丰富。我有幸参加了第三天的奥尔夫课程的展示活动。 奥尔夫音乐 这几个字对大...