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在很多中国家长的意识里，似乎美国教育是完美无缺的，其实，美国教育和中国教育一样，校长的业绩和学校排名都取决于学生的考试分数，很多美国老师都绝望地表示他们无法创造性地教学、引发孩子的想象力，因为他们被迫 应试而教 。罗恩在其新书《罗恩老师的奇迹教育》(该书已经由中信出版社出版)中阐述了自己对于应试教育的看法。罗恩认为，应试教育对于教师来说是一种尴尬。

对于有资质、有能力的教师来说，应试而教、被统一教案束缚手脚是一种悲哀。如果孩子们只学会了如何考试。他们就不再为学习的热情所激励，他们无法成为终身学习者。罗恩认同教师要为学生的成绩负责，但同时他也鼓励老师们寻找创造性的方法激发学生学习。提高成绩不必 应试而教 ，有很多办法可以让学习变得有趣，同时实现教学的最高水准，并提高考试分数。

他说他没有教孩子们应试，他教给孩子们内容，尽他所能把教学变得有趣和吸引人。

每一年他们的考试成绩都名列前茅，这是因为他们有对知识的渴望，他们自己想学习，那么进步就更快。《罗恩老师的奇迹教育》带给中国父母和教育界的启示美国基础教育的疲软亲历美国教育现场，一个美国教师对美国基础教育深刻地担忧。在国人眼中美国的基础教育 看上去很美 ，那是因为我们并不完全了解最真实的美国教育。我们对美国教育的理解是不是有些道听途说、断章取义？一种全新的、世界性的教育模式正在建立在世界文化大融合的今天，任何唯东方，或者唯西方论的教育都将无法给予孩子一个美好的未来。

罗恩在他所创办的学校里实践一种融合了东西方教育智慧之精髓的教育模式，并已经取得卓著成效。他让我们清醒地认识到：好的教育其实没有国界。

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