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随着课改教学的逐步深入，以人为本，充分发挥教师的主导地位，体现学生的主体地位的素质教育便成为当今教学的主旋律。因此，在小学数学课堂教学中，教师如何把学生当做学习的主人，怎样创造机会，创设学生主动参与学习的空间，引导学生参与学习的全过程，让数学走出书本，走近生活，使学生智力、能力得到协调发展，成为教师研究的主要问题之一。而课堂是培养学生综合能力的主要场所，如何成功地上好每节数学课呢？现谈谈这些年在数学课堂教学中的点滴体会。

一、做好各项准备是上好数学课的基础首先，做好思想的转变。实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。要做到这些，不是背下来就可以的，而是要从根本上改变传统的教学观念。观念不改变，相当于换汤不换药，而有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。比如小学数学二年级下册“租船“”派车”这两课，是有余数除法在生活中的应用，有时就需要“进一法”，有时就需要“去尾法”，这个内容是学生在学习中经常碰到的。

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