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建立医患之间的合作关系是实现有效的哮喘管理的首要措施。其目的是指导患者自我管理， 对治疗目标达成共识，制订个体化的书面管理计划，包括自我监测、 对治疗方案和哮喘控制水平周期性评估、在 症 状 和 （或 ） PEF提示哮喘控制水平变化的情况下， 针对控制水平及时调整治疗以达到并维持哮喘控制。其中对患者进行哮喘教育是最基本的环节。
哮喘教育必须成为医患之间所有互助关系中的组成部分。 对医院、社区、专科医师、全科医师及其他医务人员进行继续教育，通过培训哮喘管理知识，提高与患者沟通技巧，做好患者及家属教育。患者教育的目标是增加理解、增强技能、增加满意度、增强自信心、增加依从性和自我管理能力，增进健康 ，减少卫生保健资源的使用。（一 ） 教育内容①通过长期规范治疗能够有效控制哮喘；②避免触发、 诱发因素方法；③哮喘的本质、发病机制；④哮喘长期治疗方法；⑤药物吸人装置及使用方法 ；⑥自我监测：如何测定、 记录、解释哮喘日记内容：症状评分、 应用药物 、 PEF， 哮喘控制测试（ACT） 变化；⑦哮喘先兆、哮喘发作征象和相应自我处理方法，如何、何时就医；⑧哮喘防治药物知识；⑨如何根据自我监测结果判定控制水平， 选择治疗；⑩心理因素在哮喘发病中的作用。
（ 二 ） 教育方式①初诊教育：是最重要的基础教育和启蒙教育，是医患合作关系起始的个体化教育，首先应提供患者诊断信息，了解患者对哮喘治疗的期望和可实现的程度，并至少进行以上①至⑥ 项内容教育， 预约复诊时间，提供教育材料。②随访教育和评价：是长期管理方法，随访时应回答患者的疑问、 评估最初疗效。定期评价、 纠正吸人技术和监测技术， 评价书面管理计划，理解实施程度，反复提供更新教育材料。
③集中教育：定期开办哮喘学校、学习班 、俱乐部、联谊会， 进行大课教育和集中答疑。④自学教育：通过阅读报纸、 杂志、文章、看电视节目、听广播进行。⑤网络教育：通过中国哮喘联盟 网 （. chinaasthma.net ）、全球哮喘防治创议网 GINA (. ginasthma.org) 等或互动多媒体技术传播防治信息。⑥互助学习： 举办患者防治哮喘经验交流会。⑦定点教育：与社区卫生单位合作，有计划地开展社区、患者、公众教育。
⑧ 调动全社会各阶层力量，宣传普及哮喘防治知识。哮喘教育是一个长期、持续过程，需要经常教育，反复强化，不断更新，持之以恒。
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