[幼儿教师随笔范文睡觉小班怎样让孩子睡个好觉]九月一号开学第一天，觉得班里的孩子很厉害，都不哭，就是调皮了一些，毕竟刚进幼儿园，也正常。没想到，到了吃完午饭，说要睡觉了，一个个哭了起来，有的喊着：“我不要睡觉！”有的喊着：“我要玩...+阅读
摘要： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”由此可见“兴趣”不仅是幼儿参与科学活动的前提条件，也是幼儿在活动中获得最大发展的重要保证，那么如何引起幼儿的学习兴趣和探索动机呢？ 幼儿的科学教育就是要精心呵护和培养幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望，引发、支持和引导幼儿主动探究，经历探究和发现过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。为此，教师为幼儿选择的科学内容必须是幼儿感兴趣的，是符合幼儿认识发展水平的。教师要善于在日常生活和活动中观察幼儿，了解幼儿的＂兴奋点＂，并善于把幼儿自发的观察纳入到教师有组织的观察活动中去。例如：当幼儿通过操作获得初步摩擦生电概念之后，我又提供新的活动材料，幼儿去实验，极大地引起幼儿的兴趣，增强幼儿主动探索的欲望和信心。孩子们不仅了解摩擦生电的道理，还把这一科学原理延伸到日常生活中的现象。这种让幼儿自己观察和学习科学知识的活动，最容易被幼儿接受，幼儿的积极性也高。幼儿科学活动的首要目标就是发展幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。
一、 兴趣在科学教育活动中的作用 学龄前期儿童兴趣活动的特征是，兴趣已在幼儿期就发生与发展，但兴趣多限于自己愿意做的事情上，而且，兴趣缺乏动机，并容易转移。而幼儿在学习活动中，并不是所有的课程都使他感兴趣。因此，使幼儿对全部学习内容者都感兴趣，并轻松自如进行学习，就需要调动幼儿的意志活动参与，使其运用意志活动努力迫使自己去学习不感兴趣的课程。
（一）兴趣能推动人去探索新的知识，发展新的能力 孩子有了某方面的兴趣便是某方面成功的一半。为何兴趣对幼儿如此重要呢？我们知道幼儿与成人相比，一个明显的特点就是缺乏意志力。成人可以借助意志力的帮助去做自己并不感兴趣的事，幼儿则很难做到。他们愿做什么或不愿做什么几乎都由个人的兴趣左右。因此为使幼儿顺利的发展能力与品质，掌握知识和技能，就必须首先激发他们的兴趣。兴趣能推动人去探索新的知识，发展新的能力。幼儿对学习的兴趣与取得的学习成绩密切相关。幼儿兴趣的指向性，受先天素质的影响，如有的幼儿喜欢上语言课，而有的却对算术感兴趣。兴趣的后天培养、教育能起重要作用，如幼儿园老师以生动活泼的教学方法即可把幼儿的兴趣吸引到学习上来，家长可用新颖的文具把孩子的兴趣吸引到作业上来，可见，兴趣对推动人去探索新的知识，发展新的能力起重要的作用。
（二）科学兴趣是科学素养的重要体现 科学教育作为培养科学人才和提高全民科学素养的手段，也日益为人们所重视。对于培养他们的科学兴趣、发现他们的科学潜能，以及对于他们将来学习科学，掌握科学技术无疑是有重要的意义。因此，兴趣是最好的老师。一个成功的教师要在教学中有意识地培养学生对科学的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对科学乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。 兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是幼儿学习动机中最活跃的因素。幼儿园科学教育活动是让幼儿学习粗浅的科学知识，培养初步活动能力，引起幼儿的学习兴趣和探索动机，一个活动教师准备的再好，如果不注意激发幼儿的兴趣，集中他们的注意力，这样的活动就不会有好的效果。
二、激发幼儿科学教育活动的兴趣做法 尝试着在本园的科学教育活动中培养幼儿学习的兴趣，让幼儿在教师的引导下，自主地选择感兴趣的内容或主题 ，自主发现、自主创新，主动获得知识，应用知识，解决问题的能力。而那么，如何在幼儿科学教育活动中，满足幼儿的好奇心，激发幼儿对科学活动的兴趣呢？认为要培养幼儿科学教育活动的做法有：
（一） 以内容激发兴趣的做法 在内容选择上，要根据社会发展的需要、学科发展的需要、幼儿发展的需要，以提高加强科技素质为核心，要从幼儿的身心发展特点和认知水平出发，选择具有时代性、科学性、趣味性较强的幼儿易于理解和熟悉的内容。选择适合幼儿发展水平的内容是激发幼儿科学活动兴趣的做法之一。 1.内容符合幼儿科学教育目标 《幼儿园工作规程》明确提出了科学教育的目标：丰富幼儿对自然和社会的粗浅知识，培养幼儿对自然与社会的兴趣和求知欲，开发幼儿的智力，形成幼儿对人对事物的正确态度等。要注重培养幼儿的科学情感和探究科学的能力。教师对幼儿实施科学教育不能只看结果，而要注重幼儿探究科学的过程。即要丰富幼儿粗浅的科学知识，更要注重培养幼儿热爱科学的情感，激发幼儿对科学的兴趣，探求科学的能力（观察能力、比较能力、思维能力、动手能力、创新能力、合作能力等），培养幼儿不怕困难、不怕失败，敢于挑战的科学品质。 2、 内容要符合幼儿的认知特点 幼儿的思维具有具体形象性，好奇，好动，选择科学教育的内容应符合幼儿的...
以下为关联文档：
幼儿教育五大领域蒙台梭利教育的五大领域 蒙氏教育的五大领域包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育和科学文化教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使宝宝们在快乐的游戏中完成这...
幼儿体育活动包括哪些体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。幼儿除了在幼儿园中每天要接受...
幼儿体能训练项目对孩子有什么好处？有推荐的课程吗幼儿体能训练项目对幼儿的好处 1、 增强身体素质，提高体适能商 1） 促进肌肉发育：儿童体适能课程可以给儿童带来一定的运动量。课程进行时，全身的血液循环加快，新陈代谢更加旺盛，全...
对幼儿园体育作用的看法我是一名体智能老师 我们的课程是体智能课，当然体育也是其中的一部分， 孩子的生活即游戏， 不难发现，幼儿园的许多课程都是借以游戏为主. 而体育呢，也是一样， 借以游戏的方法来 ＂引...
在科学活动中如何培养幼儿的自主探索能力《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。著名教育家杜威也说过：探索是儿童的本能，冲动、好问...
如何在科学活动中发展幼儿自主探究的能力幼儿园的科学教育活动也由封闭走向了开放，由静态变为动态，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间。 一、内容生活化 新《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的...
如何培养中班幼儿区域活动的探索能力一、努力为幼儿创设可充分自由交往的环境和条件。幼儿学习、掌握交往技能需要在宽松真实的氛围中进行充分的尝试与练习。首先，建立促进各区幼儿间合作的良好常规。以前区域游...
如何培养幼儿的科学探索能力《纲要》明确指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”教师应在现有条件下，积极转变教育观念，以新的教育理念指导和改进...
如何在一日活动中培养大班幼儿的科学探究能力孩子需要多种鼓励 孩子的情绪需要被接纳 关注每个幼儿，促进活动的有效性 精品源自英语科 新《纲要》指出：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度...
