[不考试不打分不排名,就是素质教育]素质教育真的来了，不过，为什么我只感到焦虑。素质教育解放了谁？从学生的角度来看，不按分数论成败是很好的，他们不用因为考到95分差5分满分而被父母责骂。没有分数的压力，孩子在学...+阅读

根据1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》的思想，素质教育的内容包括六个方面。政治素质，指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的立场，情感和态度。“四项基本原则”教育、国史国情教育等都属于政治素质教育的范畴。思想素质，主要指基本的世界观和思想方法问题，包括思想信仰、信念追求、民族精神等，辩证唯物论和历史唯物论的教育属于思想素质教育，主要培养和发展学生正确的观察、分析与解决问题的能力。

道德素质，主要指个体所具有的正确处理个体与个体、个体与集体、个体与社会之间关系的良好品质。道德素质教育主要是让学生养成良好的基本道德修养和文明的行为习惯，包括道德思维能力的培养和道德判断能力的训练。科学文化素质教育，着重解决基础学科和基本知识和技能的教育和训练，包括基础文化知识，基础科学知识，以及识字阅读能力、写作能力、思维能力、基本实验操作能力和基本的劳动技能等，为适应自身的发展和现代社会生活、职业岗位及科技发展的需要，奠定坚实的科学文化和技能的基础。

身体素质教育，是要运用各种适当的方式，段炼学生的体魄，增强学生的体质，使其掌握基本的体育锻炼的方法，还要对他们进行健康教育和普及各种常见病、传染病的防治知识，保证他们健康成长。心理素质主要指良好个性品质的发展，包括顽强的意志力，积极的情感，健康的兴趣、爱好、需要、友谊、交往、成就感、荣誉感以及面对困难、失败的承受力等各种正常心态的发展培育和心理失衡、心理矛盾、心理疾病的自我调整与矫治。

心理素质教育就是要使学生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及调整心理冲突的能力。素质教育的实质，是通过教育改革，真正实现“两全”的目标，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，使我们的教育面向每一所学校、每一个学生和学生的每一方面发展，把以淘汰、选拔为主的应试教育变成基础性、普及性、发展性的教育。...

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素质教育与考试心理中小学生素质教育与考试心临近考试了，不少同学开始感觉到了一些压力，会担心这个担心那个，这是很正常的现象。但是我们如果能够学会适当的调节自己的心理压力，把压力转化成为动力，那么将更有助于我们过好这...

培养学生良好行为，提高素质教育素质教育是基础教育领域的一项重要任务，是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，是科教兴国、实现四个现代化的根本因素和重大国策。对小学生实施素质教育，应该从培养小学生...

“素质教育”一开始就是一个错误最近，从网上读到一些有关“素质教育”的文章，其中有一篇题为《素质教育迷失在哪里？》，作者署名为潘文新。准确地说，“素质教育”不是“迷失”， 而是从一开始就错了，错光了！“素质教...

素质教育培养学生主动学习是关键素质教育的主要追求是面向全体学生的全面素质及其主动发展。以前的“应试教育”以牺牲大多数学生为代价，只面向少数升学有望的学生，只为知识而教，为分数而教，为升学率而教。忽视...

素质教育与特长教育的关系素质教育是特长教育的基础和前提。一个人如果不具备一定的思想道德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质，那特长教育将在什么基础和什么水平上进行？这就如同学习中的“博”...

实施素质教育培养创新能力实施素质教育 培养创新能力 河南陕县实验小学 王二甫 培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，开发学生的创新能力是摆在我们每一位教师面前的义不容辞的责任。如何在小学数学...

教育就是培养习惯中小学生应培养哪些习惯中小学阶段是孩子们培养良好习惯的关键时期，好的习惯可让孩子受益终生。那么具体的应当如何落实呢？ 1、预习习惯。 通读熟读最基本，三遍四遍是保证；标、圈、学、划结合用，多思多...

中小学生创新教育与素质培养中小学生创新教育与素质培养这个话题涵盖面很广，我就其中的一方面说一下我的见解，供您参考。 首先，做学问要先学会做人，这就是指中小学生们的素质培养上。一个人的素质高与低决...

素质教育的本质是个性教育吗第一，个性化教育是素质教育的一种，并且要求对个人不同情况综合下来，因材施教。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、...