[如何培养小班幼儿阅读兴趣家长心得]通过从幼儿阅读材料的选择、环境的创设、灵活多变的方式，以及亲子阅读能力各方面的合理操作，从而达到培养幼儿良好的早期阅读的兴趣。 关键词：早期阅读、幼儿阅读、阅读兴趣、...+阅读
我是一名体智能老师 我们的课程是体智能课，当然体育也是其中的一部分， 孩子的生活即游戏， 不难发现，幼儿园的许多课程都是借以游戏为主. 而体育呢，也是一样， 借以游戏的方法来 ＂引导幼儿潜在能力的发挥.促进体力的提升＂ ＂学习自我保护的能力，养成独立自主的个性＂ ＂体验团队生活，增进对社会环境适应力＂ 家长可能对幼儿体育不了解， 认为就是像小学中学那样的体育课程， 无非只是锻炼身体， 其实幼儿体育要比小学中学体育困难的多， 因为我们的煅练目标不一样， 所以幼儿园体育 能让你的孩子玩的开心， 在提高体能的目的上， 更能学会社会的常识（如文明礼让）， 还能学会课堂知识（如简单的英语，数学）， 还能学会生活的常识. （附）幼儿园大班体智能游戏教学教案表 （第5周） 大 单 元 新兵宝宝 周 单 元 移动的铅笔 使用器材 教 学 目 的 体能因素：通过跳跃的方式让幼儿达到锻炼的目的 智能因素：
1、培养幼儿的耐心，学会等待
2、听从教师的口令队形移动，分散组队 人能因素：
1、了解很多事情是自己一个人无法完成的，认知社会是一个群体
2、协作完成任务，相互帮助 搭配音乐 《啦啦队音乐》 引入部分
1、集合整队：面向教师以四路纵队排列
2、师生问好，口令带动
3、课前准备：即兴带动 主 题 内 容 游戏部分： 游戏整队： 主题游戏： 教师将做好的头饰带到幼儿的头上，告诉幼儿，他们就是铅笔，头上的颜色就是自己的颜色。让他们熟悉自己的颜色再进行游戏
1、 跳动的铅笔：让幼儿蹲下来，听从教师口令，教师叫到什么颜色，戴着这颜色的幼儿就跳起来喊“耶”。如教师喊“红色”，幼儿跳起来重复“耶”。
2、 移动的铅笔：教师说要拿笔写字，所以要移动铅笔。教师将红色搬到哪，那么红色的一队幼儿就移动到那。重复进行。
3、 彩色铅笔：幼儿听教师的口令组合自己的颜色，如教师说“四个小朋友一起，颜色要各不一样”等。 提示：本节课程为课堂常规课，也是本周的总结课程，以训练大班小朋友能听从教师的口令，迅速的变化队形，进行简单的分组。 结 束 部 分
1、放松部分：大树懒
2、结束语，师生再见 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 任课老师： 小熊维尼老师
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