[怎样办好教育教学大讨论反思报告]一、教学理念的自我反思 新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的结果，更重要的是要关注学生的学习过程，促进学生...+阅读

请你阅读材料《一节优质课的教学活动设计》，并结合本模块的阅读材料内容，跟大家谈谈你对优质课的看法。你的讨论可以围绕以下几个方面：

各个教学环节都能真正考虑到了学生的需要和他们那个年龄的认知水平的，整节课灵活流畅。一节好课就应带给学生最多的收获，它能最大限度的激发学生的主动性，这才是真正的以学生为主体的表现，才称为一堂真正的优质课。 在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从两个层面加以判断。从理论层面看：

1、主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效果和探究的深度。一节课不可能完全体现学习的自主性、合作性和探究性，只要有一点体现的好，就是一节好课。

2、要看教师在课堂教学中是否坚持了“一个中心两个基本点”。一个中心即是一学生为中心；两个基本点，一是坚持“依标施教”，就是根据课标进行课堂教学活动，二是坚持体现人文性、综合性、开放和时间性。从操作层面看：

1、主要看学生是否做到联系实际，主动问答，自主讨论，自评互判。这几个环节只要一个环节做的好就是一节好课。

2、要看教师是否做到引人入胜，精导妙引，结尾无穷。 认为一节好的优质课应该是师生身心愉悦的一个过程，好的优质课上师生关系融洽，和谐，在快乐中学会学习。因此，课程氛围是最重要的。

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