[怎样才能管好班级纪律]当面的批评教育对比较顽皮的孩子一般的不行的,有逆反心理。但是这一类人是比较有成就的。就看怎面引导了。比如一个一个单独的交谈,最好不要在办公室——感觉是挨批的地方。交...+阅读
读书方法很多(1)泛读
泛读就是广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路。
(2)精读
要细读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究,细细咀嚼,文章的“微言精义”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。可以说,精读是最重要的一种读书方法.
(3)通读
即对书报杂志从头到尾阅读,通览一遍,意在读懂,读通,了解全貌,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
(4)跳读
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓住书的筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读,就可前后贯通了。
(5)速读
这是一种快速读书的方法,即陶渊明提倡的“好读书,不求甚解”。可以采取"扫描法”,一目十行,对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度,扩大阅读量,适用于阅读同类的书籍或参考书等。
(6)略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻,略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句,弄清主要观点,了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾,所以重点看标题、导语或结尾,就可大致了解,达到阅读目的。
(7)再读
有价值的书刊杂志不能只读一遍,可以重复学习,“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书,就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习,有利于对知识加深理解,也是加深记忆的强化剂。
(8)写读
古人云:“不动笔墨不读书”,俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来,手脑共用,不仅能积累大量的材料,而且能有效地提高写作水平,并且能增强阅读能力,将知识转化为技能和技巧。
(9)序例读
读书之前可以先读书的序言和凡例,了解内容概要,明确写书的纲领和目的,有指导地进行阅读。读书之后,也可以再次读书序和凡例,以便加深理解,巩固提高。
(10)选读
就是读书时要有所选择。古往今来,人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限,如果不加选择,就不会收到好的效果。可以结合自己的情况,有针对性地选择书目,进行阅读,这样才能达到事半功倍的效果.
(一)以理解代替记忆 (二) 思想集中才有兴趣 (三)问比答重要 (四)书分三读——大意、细节、重点
以下为关联文档:
中学生上学期转学怎样办先看转学是否符合这三个条件: 一,你现在就读的学校放人,你找现在学校管学籍的老师,写好转学申请,申请很重要你可以上网查一下什么样的理由学校不得不放你走 二,现在学校省的教育厅...
远程桌面怎样启用请明细写一下步骤远程桌面连接”是为Windows Server 2003系统提供的一种连接远程工作站的远程管理工具,在Windows XP系统中也可使用。安装了终端服务器的Windows 2000 Server计算机也具有此项...
怎样登陆远程桌面怎么设置啊一、本地机上设置: 1、确保启动相应的服务项目。控制面板--性能和维护--管理工具--服务,将以下服务开启。 若以下服务项目没开启的话,远程登录会提示以下信息: “客服端无法连接...
小学生运动会有一项是投掷垒球怎样练臂力天生力气大是因为天生自身的神经原控制的肌肉纤维较多,经过训练来达到加大力量是刺激神经原,从而使神经原控制更多的肌肉纤维。 要想使胳膊肌肉\力量锻炼起来,主要是锻炼肱二头...
怎样投垒球最好其实呢, 也没有什麽真的很重要的秘诀, 最要紧的非花时间苦练莫属! 想要当个球速不慢, 控球中等的快垒投手, 我想大约要花个两个月的时间, 对著一面墙壁猛投; 因为一方面刚练可能会...
高血压病人怎样进行健康管理高血压病人的健康管理如下: (1)总体策略按高血压病人心脑血管疾病的危险度分层进行管理,即先评估高血压病人总体危险度判断病人是处于“低度危险”“中度危险”“高度危险”,还是...
关于孩子的早期阅读怎样培养关于培养孩子阅读能力的几点做法,推荐一下我在富兰克林读书会学到的素养教育培养方法。 我的孩子妮妮非常喜欢看书、听故事,且阅读和听讲非常专注,并能坚持很长时间,我想这一方...
小学生怎样提高写作技巧一、学会观察。 生活是写作材料的源泉,观察是写作的门径,一切外部信息要通过观察才能进入大脑。材料来自平时的生活实践,不能靠临时的观察体验。只有热爱生活,并且善于观察的人...
怎样读书速度才会快1.要培养阅读心理 心理学家认为,阅读的过程有两种:一种是看到文字先发出声音(有时虽不明显发音,但发音器官仍然作出不易察觉的发音动作),再由声音在人脑中唤起意识,这就是人们常说...