[总结：逻辑思维训练的意义在哪里]姐姐，我上学时数学学得挺好，可是现实中思考问题时还是缺少逻辑性。感觉数学中的公式还是有限的，寻找合适的公式一步步回答问题不难。但是现实中的问题五花八门，一步一步从表象到...+阅读

课堂教学练习设计：为了在课堂教学中促进学生掌握知识与技能，学会数学学习方法，提高创新思维品质，解决生活实际问题，教师根据对课程标准的理解、教材的把握、学生的了解、教学课的类型等条件，依据教学目标和教学评价目标，对课堂教学中练习的类型、数量、考察方式、反馈方式等全方位的设计。课堂教学练习设计包含几个方面的意思：发生在课堂教学中，是数学学习重要的组成部分；依据的课程标准、教材、生情、教学目标等；目的是巩固学生知识与技能的掌握，学习方法的获得，思维品质的培养，激发学习数学的兴趣，引导学生探究数学问题，最终解决生活中的实际问题。

课堂练习反馈：课堂教学练习除了帮助学生巩固所学知识、形成知识与技能外，更重要的一个作用就是帮助教师了解学生学习目标的达成情况，并采取措施对教学过程进行调控。所以，学生练习情况的及时反馈应当成为我们关注的重要方面。课堂练习反馈就是指学生在进行课堂练习时伴随的信息流动，这种信息流包括四个方面：生自我、生与师、师与生、生与生。教师根据学生练习的总体情况，及时发现学生学习存在的问题，及时调整教学帮助学生改进学习。

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