[幼儿园小班数学反思比较多少一样多多]比较多少、一样多 活动目标 1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。 2、能用一一对应的方法解决两组物体多、少变一样多的问题。 3、体验解决问题后的快乐...+阅读

任何一个教学活动，内容选择很重要。科学活动更要选择贴近幼儿的生活，又能激发幼儿的兴趣，具有生活性和游戏性的内容。考虑到本学期，小班幼儿刚刚入园，年龄小、动手能力弱，所以我选择了一个很直观、操作性又强的内容——溶解。本次活动的目标是让幼儿初步感知溶解现象，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。我觉得整个活动的步骤比较清晰。

活动一开始，我直接请幼儿观察教师实验。实验一：出示一杯温水，之后再出示白糖，我把白糖放进水杯里，让幼儿观察白糖的变化。因为是温水，溶解不是很明显，我又用调羹搅拌了一下，引导幼儿观察发现白糖不见了。这时我就引出了活动的关键词——“溶解”。实验二：我又换了一杯水，把一些小石子放入水杯，让幼儿观察小石子有无变化。

这个实验幼儿发现，无论怎么搅拌，小石子还是在水杯里，看得见。这时我简单的做个总结：有的东西放进水里会看不见了，溶化了；有的东西放进水里不能溶化。接着我请幼儿想一想：平时看见什么东西放在水里也能溶化？这个环节可能我提示不够，幼儿都不能回答。在幼儿实验前，我先简单的介绍了实验材料（盐、果珍、奶粉、红豆、沙子）和实验的注意点。

可是我还是发现了一些问题：在材料的准备上我有所欠缺，考虑的不够周到。在幼儿操作的过程中，每位幼儿选择一种材料进行实验，我建议选择果珍、奶粉和盐放入温水中的幼儿，可以品尝一下水的味道。但个别选择沙子的幼儿，也想品尝它的味道。所以对于沙子这个材料，就缺乏安全性。另外我只提供每位幼儿一个杯子，只能做一次实验，减少了幼儿的操作次数，局限了幼儿的思维发展。

应该多提供幼儿一些杯子，幼儿可以尝试选择其他的材料进行实验，帮这样幼儿更好地发现哪些东西能溶化。最后在总结实验结果时，我采用的方法是：幼儿总结，教师记录。在这一环节中，感觉时间比较仓促。我没有给幼儿充分交流的时间和机会，更多的是我在总结。其实科学活动重点是幼儿操作，教师只是起着引导作用，更多的是要让幼儿自己发现、自己探索。

我觉得此次活动目标基本达成，幼儿也比较感兴趣。在以后的课堂教学中还是要多思考、细准备，努力改进自己的步骤，让课堂教学更有效、更完美。...

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