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宝宝到了3岁后，会变得 ：特别爱提问题。我们应 意识到，宝宝喜欢提问是思维活跃 的表现，父母要耐心倾听他们的问 题，这是珍视宝宝好奇心的起点。 父母应利用宝宝爱问的特点，在外 出散步或去公园、去郊游时，鼓励宝 宝发现问题，提出问题，不断束撤他 的好奇心和求知欲，帮助宝宝学习 观察。 父母应该保护、培养宝宝的这 种好奇心，主动耐心热情地对待宝 宝的问题，绝不能采用冷淡、压制的 态度。

创造性思维能力是建立在宝 宝充分的独立性和自主性基础上 的，是一种求新求异、设法打破条条 框框的束缚而使问题得以解决的能 力。父母要努力创造一种宽松、民 主、自由的家庭气氛，以利于宝宝自 主性的确立和培养。 好奇之心，人皆有之，它是一种对新异事物进行探索的心理倾 向。宝宝的心理发育是由低级向 高级发展的，这时宝宝的认识能 力、思维能力迅速发展，他们正睁 着好奇的眼睛观察着世界，逐渐对 各种事物产生了兴趣，总爱问这问 那。

平时，父母要为宝宝创设一个 自由、安全、和谐、相互尊重的气氛， 尊重宝宝的意愿，帮助宝宝树立自 信心，同时还要进行正确的引导， 这不仅可以保护宝宝的好奇心，还 可激起宝宝主动探索的兴趣。 可 鼓励宝宝用自己的眼睛去观察世 界、理解世界、将这个世界重新排 列组合，并在好奇中探索，这样为 发展宝宝的创造性思维能力积累 了丰富的知识经验。

专家指出：一切发明创造皆源 于对某一事件或现象的好奇，凡是 愿意进行某种实验和探索的宝宝大 都是因好奇心受到鼓励而产生。 这既有助于培养宝宝的创造性思维能 力，又能增强宝宝的自信心。所谓的“创造性思维”是一种从 多角度、多方位探索问题，寻找答案 的非常规、反常规的思考方式，往往 有想像和幻想成分的参与，更偏重 于发展性思维。

如：让宝宝回答“铅 笔可以用来做什么” “书有什么用 途＂等，启发宝宝对一个问题做多种 回答，来锻炼他的发展性思维。 父母不要斥责宝宝对某些问 题异想天开、标新立异，要允许宝宝在活动中犯一些小的错误，也不要因此而给宝宝做出种种限制，剥夺宝宝动手、动脑的机会。

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