心理学研究表明，第一印2113象将影5261响着人对其他同样事物的接收与评价。所以老师4102的一言一行1653都将对孩子今后的成长产生深远的影响。教师是一面镜子，她的言谈举止，点滴行为直接影响着幼儿的发展，更何况幼儿的模仿力极强，而是非辨别能力却较弱，所以，教师的自身修养其实也是为幼儿准备的。罗曼·罗兰曾经说过“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

”要教育幼儿如何去爱，先得自己心中充满爱，爱每一个孩子，用自己的行为去感染和影响幼儿。幼儿园还可创设相关的主题活动，强化幼儿的行为，当幼儿体现出爱心的时候，老师可在众人面前对该行为给予表扬、鼓励。从而逐渐使幼儿克服以自我为中心，并养成与人共享，关爱他人的品质。家庭教育尤为重要对幼儿开展爱心教育仅幼儿园单方面的努力是远远不够的，家庭教育起着至关重要的作用。

在一次对幼儿园中班的一百多名幼儿进行了爱心调查后，结果令人吃惊：在家吃东西时，常常想不到父母的占50%以上；对父母没有礼貌、任性、常发脾气的占到60%以上。爱心和善良的品质，是孩子亲近社会的基础和前提。父母是爱心的播种者，父母所做的一切要让孩子明白，自己从父母这里获得爱，也要以爱相回报。说一句可能会让父母伤心的话，孩子唯我独尊、不懂得关爱难道不是您一手造就的么，所以，爱孩子，但怎么爱，是每一个家长都应该思考的问题。

【建议】>>>>在关爱自然中培养爱心爱心和亲情的培养要从细小的事做起。父母要善于创设一些有利于培养孩子爱心意识的情境。比如，经常带孩子去亲近大自然，亲近小动物；告诉孩子花草树木和小动物一样都是有生命的，要爱护他们。孩子的爱心在这样的情境中会不断萌发壮大。>>>>在分享中培养爱心家庭中要建立好东西大家分享的氛围。

孩子小的时候，父母就要做出榜样，吃饭时主动给长辈夹菜，遇到高兴的事讲出来全家一起分享快乐，有了喜事邀请亲朋好友共同庆贺。当家中来了小朋友时，父母应当鼓励孩子将好吃的东西拿出来与小朋友一起分享，将新买的玩具拿出来与小朋友一起玩等等；有了这样充满爱心和亲情的环境，孩子的爱心意识就能不断强化，最终塑造一颗宽容、谦让的爱心。

>>>>在温馨家庭氛围中培养爱心父母应多与孩子进行情感的沟通交流，注意倾听孩子的感受。多给孩子讲互助友爱，善良战胜邪恶的童话故事，让浓浓的爱意渗透到家庭的每个角落。父母及家庭成员之间的语言要充满爱心，夫妻之间相互关爱，体贴，尊重和孝敬长辈。所有这些情感的沟通和交流都是孩子爱心得以生根发芽的催化剂。