开展教研室工作具体如下：

1、教研组长的个人工作能力的提升，这是有效教研的关键。教研组长的培训和不断学习是很有必要的，希望学校能够多提供这样的一些平台和机会让教研组长多去参加实效的学习。

2、精心筛选教研内容，满足教师实际教学需求，从教学的困惑处和疑难处入手，这是有效教研的根本。低段语文现在面临三个最困惑的问题，一是写字课的指导，二是识字课的指导，三是起步作文的教学，采用“抓关键点、平衡其他点”的方式来解决，所谓抓关键点，现在是目前首要解决的问题，是识字的问题，这其中有包括量的问题，（阅读数量的达标）、书写指导的问题。

3、全员参与教研活动全过程，这是有效教研的保证。要学习讨论，要反思，更要要内化，借助学校“理想课堂展示课”这样一个平台，推波助澜，进一步提升我们的教学能力和教研水平，当然还要认真评课，写好反思，通过这样一系列的活动，让老师带着困惑而来，在参与研讨的过程中形成新的思考、产生新的问题而离开。 这才是一种整正的价值和效果。

4、名师的引领作用不可替代。这是有效教研不可缺少的环节。...