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对孩子进行性教育，爸妈先要树立正确的观念，不可将孩子引入误区。要在日常生活中教会孩子逐渐认识自己身体的各个部分及其简单功能，包括性器官。与孩子同睡一床的爸妈不能当着孩子的面亲热爱抚，甚至过性生活。要重视孩子的心理健康教育和卫生常识教育。
1、爸妈应该树立正确的观念，不可将孩子引入误区。宝宝长大了，围绕两性器官之差异会提出各种他们感兴趣的问题，父母自然是被询问的第一个对象。爸妈不必答非所问，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或视为脏肮下流，严词呵斥。这样会使孩子将生殖器官误认为是下流无耻的象征，将与此相关的活动都看作是丑恶的。有的孩子甚至会产生逆反心理，偏要弄个明白，或更加频繁地玩弄自己的性器官，以满足好奇心，或窥视父母性生活，形成神秘感，甚至长大后走上犯罪道路。总之，这会严重阻碍孩子心理的健康发展。
2、要在日常生活中教会孩子逐渐认识自己身体的各个部分及其简单功能，包括性器官。爸妈要实事求是、通俗易懂的说明，这不仅能解除孩子的疑问，取得孩子的信任，而且还能沟通爸妈与孩子之间的感情。例如在帮孩子洗澡时就可以顺便教他认识自己的身体，指出他的生殖器官，并教给正确的名称，这样孩子看待性器官就会同看待自己的头发一样自然。医学界专家曾说过，3—6岁的孩童常有抚摸自己性器官的行为，对别人上厕所的动作感兴趣，甚至窥视，这决不表示孩子有了性的自觉或意识，而仅仅是出于神秘和好奇。
3、与孩子同睡一床的爸妈不能当着孩子的面亲热爱抚，甚至过性生活，不能给孩子以目睹、窥视的机会，因为这样会导致孩子胡思乱想，情绪紧张，形成精神压力，妨碍孩子的心理发育。
4、重视孩子的心理健康教育和卫生常识教育。爸妈必须义不容辞地承担起“传道、解惑”的责任。孩子有玩弄自己性器官的行为不要简单训斥，而要告诉孩子，那是小便的地方，摸弄自己的性器官是要生病的。再就是帮助孩子挑选良好的同伴、好的图书、音像磁带等精神食粮，转移其注意力，增强其身心健康，帮助他们积极向上地成长。...
怎么教给孩子关于性的知识！
各位家长应该对孩子进行性方面的教育，让孩子能够正确的认识男女有别，能够对孩子的成长起到帮助性的作用
性教育的本质是爱的教育，早期性教育也不会引起孩子的性早熟，那么怎么对孩子进行性教育
1.幼儿时期，父母可以教孩子认识生殖器官，就像认识其他身体部位一样，这是隐私的，但并非完全不能说隐私。例如，教孩子理解阴茎阴部乳房等。不要等孩子自愿提问。父母们可以在适当的时机积极与孩子交流，正确的引导和教育，告诉孩子拒绝接触背心和的复盖部位。
2.告诉孩子什么是危险触摸，面对危险触摸时要大声说不。
3.告诉孩子哪个身体部位是隐私部位，谁都没有权利在异常医疗需求外接触身体，同时孩子也要学会尊重别人的隐私，不要接触别人的隐私部位。
4.从小给孩子灌输，孩子和父母之间没有秘密，应该轻松地和父母谈论一切好坏，有趣或悲伤，容易或困难。
5.注意喜欢送给孩子特别礼物或玩具的成年人，或者想单独带孩子去特别郊游或者参加特别活动的成年人。
6.随着孩子年龄的增长，在家里创造一个可以轻松讨论话题的环境。利用新闻和公开披露的儿童性侵案件讨论安全问题，并告知儿童应该经常告诉父母谁在性方面占了他们的便宜。
7.如果你的孩子透露了性侵犯的历史，请仔细倾听，认真对待他或她的倾诉。孩子们经常被误认为是在撒谎，特别是朋友和家人作为罪犯参与的时候。如果孩子可能遭受性侵犯，建议带孩子去儿科医生检查，并在第一时间报告。如果你不介入，侵权可能会持续下去，孩子可能会觉得家里不安全，爸爸妈妈也帮不了他们。
8.支持你的孩子，让他/她知道自己不需要对性侵犯负责。
9.带孩子去医院检查，确保孩子的健康不受性侵犯。
10.大多数遭受性侵犯的儿童和家庭也需要专业的心理咨询来帮助他们度过困难。医生会充分保护孩子，包括整个家庭的隐私。因此，如果需要，请立即向心理医生求助。
怎样教育孩子的性问题
■人在婴儿阶段便面临了一个重要的性问题：性身份的确定。为了防止性身份障碍或性倾向问题的发生，必须处理好母子关系，母亲与婴儿（尤其是男婴）的接触既不能过少，也不能过多。 ■孩子稍大一些以后，就应当适当地少抱，对男孩来说，可以为他提供对缉哗光狙叱缴癸斜含铆父亲认同的机会。如果没有父亲，就应为男孩提供一个替代性的男性进行来往接触，以帮助男孩性别认同。这要比一个男孩接触、效仿女性化的爸爸要强得多。 ■有些男孩发生性身份障碍，如同性恋、异性癖等病不是没有父亲的缘故，而是家庭里父---母---子三角关系中的女性行为作用太强，即母亲颐指气使，父亲言听计从，形成母亲决定一切的局面。性启蒙与家庭关系 人在婴儿阶段便面临了一个重要的性问题：性身份的确定。
这个问题在出生的头两三年里，同母子关系的性质密切相关。为了防止性身份障碍或性倾向问 题的发生，必须处理好母子关系，尤其是在这个关键性的成长阶段，以保证性心理的正常发展。母亲与婴儿（尤其是男婴）的接触既不能过少，也不能过多。 正如需要建立母子联系一样，逐步地解除这种关系也十分必要。只有这样，才能使孩子顺利地脱离母亲的直接庇护，建立自己独立的人格，因此，孩子稍 大一些以后，就应当适当地少抱，多让孩子自己活动，以便孩子独立和正常成长。这种母子相对脱离的状态，对男孩来说，可以为他提供对父亲认同的机会。如果男 孩与母亲之间发生关系延续过长，势必会阻碍对父亲的认同过程。 需要指出的是，如果没有父亲，就应为男孩提供一个替代性的男性进行来往接触，以帮助男孩性别认同。
这要比一个男孩接触、效仿女性化的爸爸要强得多。 有些男孩发生性身份障碍，如同性恋、异性癖等病不是没有父亲的缘故，而是家庭里父---母---子三角关系中的女性行为作用太强，即母亲颐指气 使，父亲言听计从，形成母亲决定一切的局面。因此，成员各自遵守自己的性身份和角色，对孩子性别身份的确定，会起好的作用。在这种和谐的家庭气氛中，孩子 才有可能细细观察、用心体会父母如何完成其性角色行为，从而不断调整自己的行为特征，以符合自己的性身份。 从转归看，像假小子的女孩，一般在青春期以后都能表现出几分温柔与稳重，不出现性身份的问题。男孩则不同，男孩跨性别行为是一个严重的问题，往往是日后异性症或同性恋的前兆，必须尽早地加以纠正、矫正，切不可认为这是个会自行消失的现象而任其拖延发展。
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