[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读

开学了，见到了可爱的宝贝们都长高了！忍不住去抱抱、亲亲。我一直认为世界上最美妙的声音就是稚气的童音了。 老师好！老师好！ 的问候是那样的发自内心，这样真挚透明的心，只能在孩子们这里感受到的。

新学期开始了，可是没有新教材。就来个自然的生成活动吧。不如顺着孩子们的意谈谈回家过年的感受。小班的宝宝语言发展能力不是太好，需要具体的语言引导。

小朋友们过了年都长一岁了，长高了也变得更懂事了 这时候，孩子们坐得很精神，好象是证明自己真的是很懂事了。

咱们过年时，都有哪些好玩的事儿、好吃的东西呀？

我在家里吃肉肉、菜菜和肝儿了 ，李依蓓小朋友抢先回答。但她用的是家乡话，还说的是叠音词。

我放鞭炮了，我爸爸给俺买的。点着了，彭！ 戴锡坤边说边比划着放鞭炮。

鞭炮话题引起了孩子们的共同兴趣，一时间这个小朋友也说他放鞭炮，那个小朋友也站起来模仿着放鞭炮的动作。更有趣的是今天刚来的一位小朋友说： 我也放鞭炮了，把这儿、这儿都弄上窟窿了。 他说着指着自己的衣服的袖子上的两个地方，哦，原来，他是想告诉我们，他放鞭炮时不小心把衣服上烧上洞洞了。

这是一个可以延伸的新话题，我马上接过来，哦，你是放鞭炮时不小心把新衣服弄坏了，紧接着我给他们讲了一个成人春节时放鞭炮受了伤的案件，然后抛出 我们在放鞭炮时要注意什么？哪些鞭炮我们能放，哪些不能放？

话题一出，张嘉恒小朋友马上接过来： 放鞭炮时，得这样 （他开始动作 指导 ，慢慢蹲下来，把手里的火源慢慢靠近假想的鞭炮，然后迅速跑开）他举高火源，提醒大家： 得把香（火源）举得高一点。

张嘉恒示范得很不错，何不让小朋友们都来试一试？正好孩子们也都跃跃欲试，就此插入 放鞭炮 的小游戏，当 鞭炮 点燃孩子们自动发出 滋滋滋 的声响，然后有几个调皮鬼迫不急待地 嘭 地 爆炸 了，一时间 鞭炮 爆炸声此起彼伏。

谈话很成功，但是发现了几个问题：一是多数孩子经过一个假期的休息，不会说普通话了；二是语言发展连贯的孩子太少，只有五六个小朋友能够连贯地表达自己的意思。

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