[中班区域活动中教师指导策略反思：怎样介入]围绕本月主题《我爱我家》活动，我们晶晶班（中班）在设置区角中紧扣主题，其中娃娃家就是主题下较彰显主题的一个区角。这是我踏入教师队伍工作的第一个星期，在工作情绪上当然是非常...+阅读
第一：只提供必要的支持 如果你站在旁边看孩子做事，而不是亲自为孩子做好每一件事情，你就能有时间观察、倾听，了解他们眼中的世界到底是什么样的。通过这种方式，你还能表达对孩子的信任。 反之，如果父母为孩子做好每件事，在孩子要摔倒前抱住……慢慢的，孩子会丢失最宝贵的自我学习能力，尽管这是我们与生俱来的能力。而这种情况一旦发生就难以扭转。要知道，孩子对大人的依赖一旦建立，可不是一天两天就能改正的。
1、让孩子自己决定 如果是个新玩具，请孩子打开包装，如果他不想玩，随他去；如果是个新地点，让孩子从你的怀里爬出来，并让他选择何时再爬回来。
2、多观察少决定 减少不必要的猜测，做父母的就不要再随口说出诸如“我觉得她很快就会厌倦那个娃娃”这样的话了。
3、避免争论或说教 虽然父母总能在积木倒塌前及时发现风险，但请闭上嘴巴吧，让它倒塌好了。一次这样的“痛苦经历”远比你的“精密论证”让孩子印象深刻。
4、不要总拿自己的孩子同别人的孩子比较 一定要坚信你的孩子是独一无二的，给他机会发展自我。
5、你不代表孩子 如果你常常认为你的孩子“肯定也不喜欢这些家伙”，那么很有可能你已经埋下了争论的导火线。最好的方法莫过于耐心地等待孩子告诉你他的感受，然后你就知道该如何做了。 第二：鼓励探索 鼓励探索，意味着你鼓励孩子以他们自己的方式了解身边的事物，你相信他们有能力做到这一点。 有时候，父母很难克制上前帮助孩子的冲动，尤其是当孩子回头张望，确认你还在身边的时候。这常常被解释成孩子在寻求帮助，实际不然，这只是孩子的一种本能条件反射，他们期望你在旁边，但仅仅在旁边就够了，其他还是由孩子自己发现和解决吧。 父母总会有这样的疑问：何时应当施以援手？何时应当鼓励孩子自行解决？父母总是不忍看到孩子孤独无助，但这种无助对孩子非常有益，这是孩子学会坚持和忍耐的唯一方式。如何确定孩子是否需要你的介入呢？关键是父母学会识别孩子的暗示。 仔细观察困扰孩子的是哪种困难？他是在发出欢快的嘟囔，还是皱起小脸，或者低声哭泣？如果孩子已经能够说话，那么你应该把重点放在孩子说话的语调和表情上。
1、了解孩子的脾性，他是慢性子还是急性子？ 有些孩子天生就比其他孩子有耐心，因而有较强的挫折承受能力。对于急脾气的孩子来说，他们通常会尝试七巧板一两次，如果还是不得要领，他们不会再过多思考，而是转向下一个目标；而对于耐性极佳的孩子来说，他们会乐于花更多的时间直到战胜困难。
2、时刻问自己这样的问题：我的孩子能适应这项活动吗？有很多活动是有年龄要求的，仔细看清楚就能避免孩子的很多挫折。 第三：定下规矩 无论何时何地，作为父母都应该照顾好孩子，使他们远离危险。这里列出5种重要的规矩，你应该时刻牢记并且严格要求孩子不可越线。
1、不可过度兴奋 孩子精力充沛当然是件好事。听着动感十足的音乐四处乱跑，不就是孩子们的写照吗？然而过度的兴奋会在孩子达到疲劳点之后迅速转变成反应下降，长此以往会对孩子造成不利影响。
2、有限的选择 给孩子一些选择，能让孩子感到他对周围世界拥有控制力，从而建立自信。然而过多的选择也会让他无所适从而起到相反效果。通常对于一个小孩子来说，每天早餐给他一个二选一的食谱已经足够了。
3、纠正不良的行为 当你的孩子听到别人说不就表现得非常难过，甚至歇斯底里的话，绝对不是一件好事；反过来，如果孩子面对批评而无动于衷，也会让我们做父母的不知所措。但如果我们站在孩子的角度，我们就明白，原来从没有人告诉他们面对指责时应该如何做！——而这恰恰是父母们应当教给孩子们的，没有人能代替。 另外，父母也应该面对一个现实——孩子总是对他们生活中的一部分事情更感兴趣。比如，对大多数孩子来说，电视和甜点或许是最受欢迎的两样东西。而其他一些东西，比如吃饭、玩具可能会靠后排。你最好承认这个现实，与其花时间不停“教训”他们的不良行为，还不如介绍些新的东西给他们。
4、剪除潜在的隐患 虽然孩子们成长得非常快，但你切不可拔苗助长。给孩子一个显然不是他这个年龄能玩儿的玩具，或者带他去吃成年人爱吃的“水煮鱼”，都会让你的孩子产生强烈的排斥。简单来说，你是在自找麻烦。
5、控制你自己的情绪 孩子是依靠模仿学习的。你们在一起的每一分钟，他都在看着你，听你说话，并试图模仿你这个好榜样。因此，时刻注意自己的言行无疑十分重要，因为你今天无意中说出的脏话明天就会出现在小孩子的嘴里。 第四：及时表扬 最积极的教育来自表扬和鼓励孩子。利用表扬，你可以加强孩子走向社会以及与别人打交道的信心，让他们更快地成长、发现自我力量；而鼓励呢，则是一种对于孩子来说无论怎么使用也不会嫌多的好方法。需要父母注意的：表扬有时候会过头。 为了避免给孩子无理由的表扬，请参照以下方法：
1、只有当孩子真的做了很好或者非常正确的事情时，才用上表扬。 可以用这样的语句：“做得好”，“就应该这样做”；或者是一声欢呼：“哇”；或者干脆就用行动表示：一个...
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