[如何实施大班区域活动课题研究方案]一、课题的核心概念及其界定 区域活动是指教师给幼儿提供一定的场地、空间、材料、玩具，让幼儿通过摆弄、拼插、制作等活动，获得知识、发展技能的活动。 环境创设是指以幼儿发...+阅读

一、小课题研究的意义：

1.开展小课题研究有利于教育理念的形成.教育理念是教育主体对于“教育应然”的理性认识和主观要求，它经常支配着教师的教育教学活动.教育理念属于理性认识，这种理性认识只有在感性认识的基础上才能形成，也只有通过实践才能得到检验.开展小课题研究，必然要有充分的依据，这个依据最根本的就是教育理念.开展小课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学教育理念.

2.开展小课题研究有利于教育理论的学习和运用.小课题研究也是为了解决实践中的热点或难点问题.为了解决这些问题，教师必须学习相关的教育理论，并在理解的基础上，运用教育理论来分析和指导教学实践.这种学习是基于教师解决问题的需要而产生的，学习材料是自己选择的，学习所得理解深刻，又能灵活地运用，因而能有效地提高教师的理论水平.

3.开展小课题研究有利于消除对教育科研的神秘感.小学教师搞教育科研，直接目的和最终目的都是为了教育.开展小课题研究实际是在进行行动研究，这种研究获得成果可以马上应用到教学实践中去，具有最为显性的效果.这种研究具体实在，易于操作，运作起来困难较小，容易取得成功.

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如何开展小课题研究小课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。2009年是教师素质提升年。作为高中教师，积极开展小课题研究，本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，开展...

小课题研究的原则是什么互联网上获得的知识，与人分享。 小课题研究的基本原则 发表时间：2012-3-29 14:13:46 文章来源：互联网 文章作者：石玉国 浏览次数：69 1、小课题研究是一种应用性研究。小课题研究...

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小课题研究如何确定问题麻烦告诉我而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需 要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”英国科学家J.D.贝尔纳曾经说过：“提 出问题比解决问题更困难。”因为...

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