[让学生学会倾听]让学生学会倾听 ——董彬 记得有一次我在讲《一株紫丁香》第一课时，我指着投影仪上的生字说：“请大家自由朗读课文，画出课文中的生字，在小组学习这些生字，读准它们的音，然后再议论...+阅读

接近夏天，天气有些闷热。带孩子们去散步，小家伙们叽叽喳喳小嘴巴说个不停。强强更是兴奋得尖着嗓门怪叫了两声。我正想说话，几个孩子比我更快制止了强强，对着他颇严肃地说： 你这个是噪音，真难听！ 我小小地意外了一下，随即想到前两周正逢《奇妙的声音》主题，应该是在某个集体活动中孩子们认识了什么是噪音以及它的危害吧。

某日晨间活动，我在上面点名，孩子们在下面有的说话、有的玩耍，不够专心。我想了想，对着孩子说： 听，外面传来什么声音，老师喊到你的名字时，你就起来把你听到的声音告诉大家。 顿时，教室里一片安静，大家都在仔细的倾听外面的声音，点名时，小朋友向大家介绍他们听到的各种声音：大吊车的声音、水声、其他班级小朋友玩耍的声音、汽车开过的声音 有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，我告诉他们，如果这些声音同时放大，就会成为我们生活中的噪音，耳朵就没法清静，长期这样会让我们很不舒服，影响我们的健康。

接下来几天，我变化着形式，用不同的 听声 游戏培养孩子的安静与倾听习惯，比如我和孩子们一起玩 传话 游戏，请一名幼儿凑上来听老师小声说一句话，然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏，如 请你跳个舞。 等。又比如让幼儿闭上眼睛，然后老师用笔敲敲桌子等弄出比较有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么。我还利用一次性杯子做成 电话 ，让孩子们玩 打电话 游戏，让轻轻的声音在棉线上传播，发现安静讲话更有乐趣。

这些 听声游戏 有助于孩子养成保持安静、耐心倾听的习惯，孩子们对这些游戏很有兴趣，每次玩游戏，孩子们都能安静许多，说话声音也轻了。这也告诉我们，要以丰富多变的游戏形式去引导幼儿，帮助他们养成好的行为习惯。

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