[大班阅读活动《我爱你小猴子》教学反思]三年内青年教师教学比武 绘本《我爱你 小猴子》画面明媚，故事动人。谁都能从封面图画中一眼看出，这个绘本讲的是大猴子和小猴子相亲相爱的故事。爱孩子是父母天经地义的事，而孩...+阅读

这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。

1、创设情境，揭示课题。因为本文描述的是学生生活中的事，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染。所以我创设了一个跟文本一样的情境，揭示了课题。从孩子们的举手中看到了他们的难为情。

2、正确读句，铺垫下文。三年级的课文都比较长了，只有正确读了句子，才能正确的理解句子。所以我选择了4句比较长，比较难懂的句子出示在屏幕上，指导学生正确的读句子，包括停顿。检查下来，学生确实在这些句子上栽了跟头，好多学生都不能正确读下来，更别说停顿了。因此，在这个环节花的时间还是相对多了点。

3、插图对比，概括内容。课文中的两幅图是课堂上两种截然不同的情景，而主要内容正是由这两幅图结合起来的。进行看图说话概括意思，对于三年级的小朋友来说相对容易些，事实证明，这个方法确实不错，孩子们都能说到点上。只是在老师的引导下懂得的道理，教师不需要强加给孩子。

4、抓住语言、动作、神情来体会心情。由第一幅图进入学习1 9自然段，通过观察图，学生不难从孩子们的表情和动作中感受到他们的高兴和快乐。然后寻找高兴快乐的词句，指导朗读，充分感受热闹的气氛。

在指名读、对比读、合作读、各种朗读中，发挥孩子们的想象，深刻体会、感悟他们的心理，懂得父母对他们深深的爱。在朗读过程中，运用合作读学生兴致高昂，特别是数数的情景，学生数到了高潮，气氛异常高涨。

最后由第二幅图转入第二课时，他们对第二幅图发生的变化感到很奇怪，气氛也一下子变得沉默了。

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