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幼儿园涉及到的明显的数学方面的内容有： 1——10数字的认读、书写；1——10的分解与组成；物品的点数、一一对应、排序、找规；平面图形、立体图形的认识；时间的初步认识；货币的初步认识等等。 一节数学教育内容大体上包括以下几个方面的内容：

一、活动目标：活动目标的制定要以本班幼儿的实际发展水平为依据，可分为教育目标、情感目标等；目标的制定要以幼儿情感发展目标为重；

二、活动重难点：活动重难点的确定以活动目标为依托，结合本班大多数幼儿的实际发展水平来确定；

三、活动准备：活动准备一般有以下几种情况：A、经验（认知、情感等）准备；B、教具准备；C、幼儿操作材料准备；

四、活动过程：活动过程的设计要以目标的制定为依据，由易到难，层层递进，既考虑到多数幼儿的发展需求，又要顾及到幼儿的个体发展差异；环节的过渡要顺畅、自然；一节成功的活动课是和孩子们一起在轻松、快乐的氛围中收获、成长；教师的介入不要过多，也就是教师一定要做好自己的角色定位：教师只是活动的引导者、参与者，真正的主人是孩子们，要引导孩子们积极、主动地参与到活动中去。

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