[尊重学生,鼓励算法多样化]人人学有价值的数学”、“人人都获得必要的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”,这是当今数学课堂教学中应有的理念。如何把这理念转化为课堂教学行为,是我们第一线广...+阅读
一、数据的分组整理
将一组数据分成若干个数段,每个数段是一个“组区间”,数段两端的数值是“组限”,在一组两端数值中最大的数值为上限,最小的数值为下限,数段的最大值与最小值的差为“组距”,数段的个数是“组数”。
确定分组的方法并分组
①计算极差;
②确定组距和组数, ,组数取大于商的最小整数;
③决定组限并分组。注意:各数段中的数,通常包括数段的最低,不包括最高。
二、频数、频率与频数分布表
频数:落在各个小组内的数据的个数是这一小组的频数。(每个数段的分数的个数)
频率:每个小组的频数与数据总数的比值叫做这一小组的频率。
①各小组的频数之和等于数据总数;
②各小组的频率之和等于1。
三、频数分布直方图
根据上节所列频数分布表,以每小组的组距为宽,频数为高,画出各小组的频数条形图,从而画出频数分布直方图。
是指这个“平均数=各组组中值*该组频率的积之和”,就是加权求平均。
以下为关联文档:
口算练习要加强算法指导小学数学是具有方法论意义的一门科学,数学教学必将影响甚至改变学生思维方式,而学生良好的思维方式和思维素质,集中表现在善于运用现代思维去考察和解决数学问题,这就给数学教学...
分数除法的意义和计算法则bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 1.通过一组习题,学生能够理解分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。 2.通过学生试做例1...
浅谈算法的多样化浅谈把握算法的多样化 “算法多样化”是数学新课程标准的重要理念之一,“由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的,教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提...
不能为算法多样化而追求多样化不能为算法多样化而追求多样化 广饶镇莲花小学 陈美荣 崔玉新 我正在组织学生复习三年级下册“空间与图形”部分,我想利用教材87页的第4、5、6题复习巩固利用所学知识解决实...
如何处理好计算教学中算理与算法的关系数的运算:注重发展学生的运算能力。淡化数量程度的要求,注重选择正确的运算方法,准确得出运算的结果的能力。使理法有机结合。学习数的运算的过程,就是发展逻辑思维的能力的过程...
小学数学估算法则1.转化法则。 通过转化过程,估算者把数学结构或等式转化为较便于心智操作的形式或是贴近生活经验的现实情景。例:78655+86421+96509+93421+106409=,估算者可能会把该问题凭“数...
请高手指导如何用excel绘制直方图直方图是针对某产品或过程的特性值,利用常态分布(也叫正态分布)的原理,把50个以上的数据进行分组,并算出每组出现的次数,再用类似的直方图形描绘在横轴上。 1、实施步骤 1)收集同一...
数据结构和算法分析java怎么样CallSuper Annotations Enumerated Annotations Thread Annotations Thread Annotations 有四位成员 - UiThread、MainThread、WorkerThread、BinderThread,它们来自不同的 j...
几种进程调度算法分析前两天做操作系统作业的时候学习了一下几种进程调度算法,在思考和讨论后,有了一些自己的想法,现在就写出来,跟大家讨论下。,或者说只有有限的CPU资源,当系统中有多个进程处于就绪...