[尊重学生，鼓励算法多样化]人人学有价值的数学”、“人人都获得必要的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，这是当今数学课堂教学中应有的理念。如何把这理念转化为课堂教学行为，是我们第一线广...+阅读

CallSuper Annotations

Enumerated Annotations

Thread Annotations

Thread Annotations 有四位成员 - UiThread、MainThread、WorkerThread、BinderThread，它们来自不同的 java 文件，却拥有着共同的 target，不信你看：

Retention(CLASS)

Target({METHOD,CONSTRUCTOR,TYPE})12

如果标记 class，那么这个 class 的所有方法都必须在指定线程上执行，例如

UiThread

以下为关联文档：

口算练习要加强算法指导小学数学是具有方法论意义的一门科学，数学教学必将影响甚至改变学生思维方式，而学生良好的思维方式和思维素质，集中表现在善于运用现代思维去考察和解决数学问题，这就给数学教学...

学生“算法多样化”例举与思考人教社＂九义＂六年制数学教材，在＂20以内退位减法＂中的＂十几减9＂这部分内容，课本采用的编排，是在学生掌握9加几的基础上，进一步学习＂十几减9＂的，计算方法是利用减法是加法的逆运算关系来进...

加、减法的一些简便算法bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)使学生理解并掌握一个数加上或者减去接近整百、整十数的简便算法。 (二)培养学生观察、分析、推理的能力。 教学重点和难点 重点：简便算法...

分数除法的意义和计算法则bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 1．通过一组习题，学生能够理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 2．通过学生试做例1...

浅谈算法的多样化浅谈把握算法的多样化 “算法多样化”是数学新课程标准的重要理念之一，“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提...

整数除以分数的计算法则bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 1．通过例2的学习，学生能够理解整数除以分数计算法则的推导过程，引导学生正确地总结出计算法则。 2．能运用法则正确地进行计算。 3．培养学生观察、比...

不能为算法多样化而追求多样化不能为算法多样化而追求多样化 广饶镇莲花小学 陈美荣 崔玉新 我正在组织学生复习三年级下册“空间与图形”部分，我想利用教材87页的第4、5、6题复习巩固利用所学知识解决实...

如何处理好计算教学中算理与算法的关系数的运算：注重发展学生的运算能力。淡化数量程度的要求，注重选择正确的运算方法，准确得出运算的结果的能力。使理法有机结合。学习数的运算的过程，就是发展逻辑思维的能力的过程...

小学数学估算法则1.转化法则。 通过转化过程，估算者把数学结构或等式转化为较便于心智操作的形式或是贴近生活经验的现实情景。例：78655+86421+96509+93421+106409=，估算者可能会把该问题凭“数...