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今天小雨蒙蒙的下着,教室里有些燥热,我和往常一样有序的组织着孩子进行活动.第二个活动是美术熊猫,我简单的和孩子们交流了一下熊猫的样子,并示范了熊猫的画法.因为毛笔用的比较少,在活动中孩子们显得有些浮躁:老师,我不会画,老师我的熊猫眼睛画不上来了,有些孩子自己看着不成的熊猫也有些泄气，老师，我画的不好 看着一张张几乎看不出轮廓的黑团团,我不禁感慨道 :哎,这个活动问题太多了,呆会怎么讲评呀!

组织好孩子坐下后我开始讲评了，选那副呢，我心里在盘算着：从笔法上着手不行，从构图上进行不可行，颜色更无从着手，要肯定每个孩子作品的独特性，我对自己说，要不就让孩子讲讲自己熊猫背后的故事吧！

我请顾心语来讲，顾心语画的是两个熊猫：我画的这个是熊猫妈妈这个是熊猫宝宝。

哦，原来是熊猫一家呀，我想两个熊猫在一起肯定很开心很热闹。胡欣怡也拿着作品上来了：老师，我画的是虽然一个熊猫，但是他并不孤单，他生活在草原上很开心。没想到这孩子竟然能用转折关系来表达，这不错。我更正到：我想你想表达的是不是他们住在一望无际的竹林里，很自由很开心。

叶博涵：我的熊猫晒黑了。他指着一个墨团团认真的说着

看来在稚嫩的作品后，孩子们的故事可多呢！

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