[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读
对我们这样一所以科技为特色的幼儿园来说，艺术活动上的技能和方法是相对薄弱的，所以我们每次开展的艺术活动，我们都是一次次的摸索和尝试，也正是在这样一次次的锻炼中，我们终会找到平坦的大道。以下就是我带班后的第一次水墨画活动，通过前辈们的经验传授和自己的摸索，终成这次后记。
艺术活动在科技园中日渐生根发芽。对大班的孩子而言，他们已经尝试过几次水墨画活动，应该有一定的经验基础了。但基于我园是一所以科技为特色的幼儿园，孩子们都是在科学和技能上崭露头角的，艺术活动的精髓未能在他们身上有所体现，尤其是水墨画。为此，我们老师在听取艺术特色园的活动中
，很注重积累他人的优势和长处。通过观摩、讨论、分析、尝试、再讨论、再尝试、总结等过程，不断探索着适用于幼儿艺术活动的方法。
音乐活动里，单纯的教唱歌曲会很单调，既不能引起幼儿的兴趣，也会消磨教师的积极性。于是，我们抓住几个要点来开展音乐活动。第一，导入很重要。音乐活动里，如能随着幼儿所感兴趣的去开展活动，孩子的积极性会相对高涨，由此一路引出下面的活动，整个过程就是在愉悦的环境中进行的，孩子们吸收的效果也会很好。第二，教具的充分使用。在以前的音乐活动中，有时进行到一半，孩子的兴趣就消失了，表现出注意力不集中、不想继续学习等现象。活动后与有经验的老师交流，才知道简单而重复的教学模式不仅让我们不注重活动，也会使孩子产生消极情绪，而此时有新意的教具就能起到大作用。在活动进行到一定程度时，及时出现个别新鲜的小玩意或游戏道具，孩子们的注意力又会被吸引，此时再顺势导出下面的环节，孩子们又会充满学习的乐趣了。第三，适当的动作和图画可加深幼儿记忆。有时一次较复杂的音乐活动中的歌词是比较难记忆的，可能活动结束后孩子们还不能完全记住。后来师傅在自己的音乐活动中尝试用图画来表现歌词，以帮助幼儿记忆。她发现这样的活动效果很不错，就让我也尝试。于是我在多次的音乐活动中用这样的方法和幼儿一起边学歌曲边记忆歌词，而孩子们对这样的简笔图示法也很是感兴趣，整个活动结束后，孩子们已经能完全接受了。
美术活动中，引导幼儿大胆尝试绘画方法，在操作过程中要勇于自己完成活动，展现自我想法。幼儿对美术活动还是比较感兴趣的，他们愿意用画笔展现自己的想法，但是并不是所有的孩子都能很好的表现出来。于是教师的引导就起很重要的作用，我们不仅要引导幼儿了解和进入活动的主题，还要让他们能展开丰富的思维去创造和表现，而这也正是一个重点和难点。就拿美术活动《水墨画枇杷》来说，水墨画这一表现方式是幼儿相对陌生的，其中操作的过程和方法都需要教师细心地讲解和引导，但是尽管在活动中已经面面俱到，可孩子们的表现始终是有偏差的。如本次活动中，需要用到淡墨和浓墨分别画叶和茎，而活动材料只提供浓墨，即淡墨需要幼儿自己调出。于是活动开展中，很详细地让幼儿明白应该如何调出我们所需要的淡墨，然后才能画出枇杷的叶。
可是
，幼儿实际操作时，对调出淡墨把握的不尽人意。有的幼儿在清水中过于大胆地洗笔，使得画出的叶很淡。有的幼儿就过于拘谨，所以调出的淡墨与浓墨颜色几乎一样，最后连添画的茎都不能看不清了。活动结束后，与有经验的教师交流，她们则告诉我老师应该帮助幼儿调好淡墨，这样孩子就不会出现上述情况了。可是转头一想，若让幼儿失去了自己尝试调淡墨的过程，一是失去了培养幼儿尝试的过程，另外则是他们自己调出淡墨的乐趣也失去了。尽管在这次活动中孩子们对浓淡墨掌握的不好，可是尝试了就不怕失败，在活动中我也正是这样鼓励他们的。活动中观察到了孩子调色技巧掌握不好，我就会在小组中针对有代表性的情况向孩子们讲解，告诉他们怎样才知道自己调出的就是淡墨，怎样能两笔画出饱满叶子 尽管这样的过程比较繁琐和复杂，但是孩子们就是在这样的过程中才能真正掌握技巧，为以后的活动积累经验。
活动评价中，看着展示的作品，可能并不美，可孩子们还是愿意来说说自己存在的问题以及解决方法。而我也鼓励他们在今后的活动中要大胆尝试，不畏失败。
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