[低年级孩子家庭作业家长应如何对待]对于家长如何检查孩子的作业，家长们存在二种误区，一是不管，任孩子自己做，认为将错误展现出来，方便老师掌握孩子学习的第一手材料，从而有针对性的进行指导。还有一种很多，就是天天帮...+阅读
对于宝宝不合理的要求和行为，妈妈一定在出现的最初及时制止，不可以纵容。
一岁半以后，宝宝的人格环境已经初步成形，此时他已经能分别最简单的好坏对错，知道哪些事情做了妈妈会高兴，哪些事情做了妈妈会生气。因此，此时你和他说道理，表达你对他行为的褒奖和批评，他是完全能够明白的。
对于这种会哭闹耍赖的宝宝，我的切身经验是，第一次和第二次的时候主动干预，抱起来和他好好讲道理，说通是最好，如果说不通的话，有些宝宝会反弹的更加厉害，此时就采取冷处理，妈妈继续处理自己的事情，等宝宝把情绪发泄掉以后，他自己看见没有什么效果，没有人理睬他，自然会稍作收敛。
宝宝之所以大哭大闹，无非是想引起大人的注意，达到自己的目的。如果此时大人接他的茬就着了他的道了，因为妈妈的冷处理，也是一种让宝宝从尽情发泄到冷静下来的一个过程。几次之后，当宝宝看见这种情况得不到重视以后，就会采取其他和大人沟通的方式了。
因此，不妨在平时鼓励宝宝多和大人用商量的方法来达到自己的要求，让他明白只有好好说话大人才会满足他的合理要求，而不是用哭闹赖地来威胁大人。
对任性的宝宝采用高压强迫的方法通常不会秦效。因为她有较强的自尊心，不会惧怕恶语的责骂，又值 第一反抗期 的来临，偏要和您对着干，反而会激发她孤注一掷的情绪，因此要耐心地说服宝宝，晓之以理，动之以情，帮助她分析性格的缺点，既要肯定她有主见有毅力，同时也要让她明显果敢与刚愎任性的区别这样会使自己陷于孤立，不利于与别人交朋友，此外，帮助孩子克服任性，应鼓励她多交朋友，与朋友交流，有利于排解她的情绪，心境容易平和，减少一些孤独，从而达到心理平衡。您不必为此感到不安和苦恼，不要在情绪上与孩子对立，少一些语言上的争辩，多一些行为上的指导和帮助，您应当为宝宝的成长感到欣慰和喜悦，这种任性固执只是宝宝成长历程中出现的一种特有现象，随着年龄的增长，自我意识的完善，宝宝会变得更理智更成熟，逐渐克服自身性格中的这个弱点。 1 家长的教养方式不当。孩子任性时家长的态度如何，家长是否注意孩子日常行为规范的养成等等，这是关系到孩子是否任性的重要原因。
随着生活条件的改善和独生子女比例的增加，不少孩子成为家庭的中心，孩子想怎么着就怎么着，缺乏行为规范和自我约束意识。还有的家长对孩子在知识方面要求严格，而在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面没有要求，孩子想干什么就干什么。这样的教养方式必然会造成幼儿的消极创造性行为。
2 同伴交往机会缺乏。随着人们居住条件的改善，出现了不少 高楼儿童 ，这些孩子很少有机会与其他孩子一起玩。同伴的缺乏，导致幼儿的玩伴由成人来替代。由于亲子交往常常炒是一种平等的交往，因此往往是成人造就孩子。在这种不平等的交往情景里，如不是有意识地对孩子进行教育培养，孩子就会缺少互助、合作的意识，缺乏谦让、自制的行为。
了解了孩子任性的原因，我们就可以运用以下方法来进行教育：
1 明确要求，预防在先。家长平时对幼儿的行为要有明确的要求，如制定一些简单、明确的规则。规则一旦制定，就要坚决执行，以此来规范孩子的行为，如待人接物的礼貌要求，作息时间的安排等。这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所欲的，而应该受到一定的约束。
2 家长教育孩子的要求、观点应保持一致。尤其在孩子任性时，家长应统一要求。如果一个严，一个宠，那么孩子的任性会越演越烈，很难得到改正。
3 采用 负强化 的方法。当孩子任性时，有的家长大声训斥、恐吓，甚至打骂，这不仅无益于问题的解决，还有可能造成孩子的逆反心理，使幼儿进一步用任性的行为来与家长抗争，从而使他们更任性。家长可以用 负强化 的方法，即以不予理睬的方法来对待孩子的任性。例如，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚，父母可采取不劝说、不解释、不争吵的方法，让孩子感到父母并不在意他的这些行为。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母可以说： 我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。 并表示出高兴、满意和关心，跟他讲道理，分析他刚才的行为对不对。这种 负强化 的方法往往比较有效。
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