[如此重要却又如此容易被忽略的触觉发育]多多手里拿的东西总会掉落在地上，在饭桌上经常会打翻盘子碗，都已经4岁多了吃饭还是会弄得桌子上、地上哪里都是……而乐乐呢，身处在陌生环境中，情绪就会极端波动，非常容易与人发...+阅读
伴随着新技术革新，和人工智能时代的到来。中国家庭更关注STEM教育带来的变革！
解释一下什么是STEM教育。STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。STEM教育是科学严谨的跨学科教育理念，起源于美国。1986年，美国国家科学委员会（National Science Board, NSB）发表《尼尔报告》。该报告是美国STEM教育集成战略的里程碑。报告中提出“科学、数学、工程和技术集成（SMET集成）”的纲领性建议，被世界教育界视为提倡STEM教育的开端。1996年-美国国家科学基金会（National Science Foundation, NSF）针对新的教育形式和出现的问题，对教育界提出了明确的政策建议。在本世纪初，NSF将SMET这一代表学科首字母的英文缩写改为STEM，分别代表科学、技术、工程和数学，体现了现代教育观念的变化和革新。当今教育的社会价值在于培养孩子如何适应现代社会和应对未来生活变化的技能。教育方式已然发生了根本的改变。2018上海国际STEM科教产品博览会将对现代STEM教育有更多直观的诠释！现代STEM教育提倡从儿童主动探索精神的培养到鼓励动手和左右脑协同发展、个性养成、专注力提高、继而发挥创造力和想象力！
所以现代STEM教育才如此重要！
STEAM教育是什么？多少岁的孩子学呀
STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。原身是STEM理念，是美国K12关于科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的教育，后来在其中加入了艺术（Arts）。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。 从而探索出STEAM教育理念。年龄的话对于编程教育来说，比较适合7岁以上的孩子学习哦！...
STEM机器人教育对孩子有哪些好处
STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。STEAM 教育代表目前国 际上一种新的综合学科背景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育 理念。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM 教育倡 导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合， 发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多 个学科的知识解决问题。STEAM 课程种类繁多，目前主 要以机器人教育、儿童编程教育、3D 打印教育为主。 较之填鸭式的传统书本教育，STEAM 教育具有：
（1）激发青少年好 奇心；
（2）培养青少年动手能力；
（3）引导同伴之间进行合作；
（4）锻 炼青少年解决实际问题的能力等特点。...
如何界定创客教育 STEM
STEAM教育是优化学业素养教育
STEAM教育，即科学、技术、工程、艺术和数学教育，是一种“后设学科”，即这一学科的建立是基于不同学科之间的融合，将原本分散的学科形成一个整体。该概念最初是1980年代美国为提升国家竞争力和劳动力创新能力而提出的一项国家教育战略。
STEAM教育是美国培养科技创新人才的关键，受到各级政府的高度重视。受美国STEAM教育的影响以及面对全球科技竞争加剧的压力，世界各国开始积极推动STEAM教育。
创客教育强调动手能力
创客教育旨在应用创客理念重塑教育，强调通过动手操作将创意的想法变成实实在在的作品，在创造的过程中学习。而STEAM教育是围绕科学、技术、工程与数学学科知识与能力开展的，着重提高学生的STEAM素养，优化学业成绩，进而为创新人才的成长奠定基础。
创客教育与STEAM教育两者具有相似性，主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合，通俗的讲就是：以前同一天语文在教“白日依山尽”，而地理在讲“风暴知识”两者知识点完全没有联系，使得知识点很难交叉记忆。而跨学科整合如果今天教了“飞流直下三千尺”，地理就会引入“瀑布的形成”，这样学科知识点就会交叉，让孩子们更好理解事物的关联性。这样学习听起来so easy是不是！
创新教育
创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。
创新教育是为了迎接即将到来的知识经济时代而提出来的。创新教育不仅是方法的改革或教育内容的增减，而是教育功能的重新定位，是带有全局性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求，是新的时代背景下教育发展的方向，尽管我们研究的定位是培养中小学生的创新精神和创新能力，但实际上将来带来的是教育全方位的创新。
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