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第二，我以为还要让我们的学生和家长明确什么是成长，成长与成功有何关系？因为现在我们比较喜欢谈成功，而不谈成长，这当然是应试教育的缘故！我以为一个学生能在原来的基础上有所进步，那就是成长，但我们现在很多老师只是看到孩子的成绩，我们的孩子也是如此，家长更是如此，只要孩子成绩好，就是成功。管他成长还是不成长！所以要还让我们的老师，孩子，特别是家长明白孩子的生命中不会只有成绩，也不应该只有成绩，还有更多的成长，比如行为，思想，交往能力，合作能力、竞争能力等等！只有明白这一点，我们才可以和孩子们一起制定成长规划！

第三，我的一些不成熟的做法。由于我带的是初中，一般是三年一贯制的，所以我一直就是从初一下个学期才去真正关注孩子的成长。初一第一个学期我主要是培养孩子的行为习惯和学习习惯为主，同时还有一个目的，那就是发现孩子的类型（因为真的不是所有的学生都适合学习的）。有的是适合学习的，有的是适合竞技体育的，有的可能就是来混日子的，只求不变坏就好等等！当心中有了一定的学生类型之后，我就召开第一次家长会，一般我就确定主题为《爸爸妈妈，你了解自己的孩子吗》，明确告知家长孩子的类型，听取家长的意见！在这一次家长会之后，家长明确了自己孩子的状况，同时也会提出他们自己心中的目标，当这个目标和孩子的目标有冲突的时候，我就要求家长和孩子协商，达成最终的目标！达成最终目标以后，我就会给学生下发一张目标书，内容有姓名、目标，现状分析，采取措施、监督人，家长措施！

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