[评优活动点点评之一教材的选择与解读]今天观摩了 艺芽 杯四个活动，结合执教情况，想就活动的选材与对教材的解读谈谈自己的认识和想法。 先说选材。 幼儿园的教学与中小学不同， 教什么 没有相关的明确的要求，这就给我...+阅读
对于语文学科的教学，李家栋老师指出：“学生是一颗颗生命的种子，我们的语文教学就是要让孩子在语文教学中绽放生命的活力，在阅读课上感受生命的精彩，享受生命的乐趣。”李家栋老师作为山东省小语教学的带头人，在全国阅读教学优质课评比中，带领青年教师用仅仅两天的备课时间，每次都夺得一等奖第一名。究竟有什么秘诀呢？他说，非常简单，其实就是四个字——解读教材。
一、解读文本存在的问题
在当前解读教材的过程中，主要存在以下问题：1.
不重视文本的解读，认为解读文本时的主要精力应该放在教学设计、教学方法上，结果导致本末倒置。2.
教师不能自主地解读文本，主要通过一些间接的方式来解读文本，比如，看名师教案、搜集有关案例、看参考书等。3.
教师没有能力解读文本，导致没有解读效果。
二、解读文本的策略
针对这种情况，李家栋老师提出解读文本的策略。1.
驱除功利，用放松的心态阅读文本。
，想：“我应该把什么交给孩子？”比如，组织孩子进行春游时，要孩子带笔记本，要写作文，这种功利性一下子就让孩子倒了胃口。我们所说的驱除功利，就是指不管干什么都要享受享受干什么的乐趣。因此，我们在阅读文本时，就要享受读书的乐趣，这样，在读文本时，要像日常欣赏美文以外，要像游览大自然的美丽风景一样，慢慢走，慢慢欣赏，而不要总去想要抓哪些点，要用什么方法。这样做，就能使我们教师享受到教学的愉悦，享受到读书的愉悦，真正走进文本，与文本对话。2.
充分阅读，用心体会。
以《爬天都峰》为例，这篇课文主要讲一个小姑娘——“我”和一位白发苍苍的老爷爷一起互相鼓励，爬上天都峰的事情。我们在给孩子讲解文章时，一般也就停留在文本这个层面，所以很难深入下去。一篇文章，除了直观地再现生活外，更重要的是让孩子从中吸取生活经验。以这篇文章为例，它就是让孩子知道人的一生遇到困难时的态度和方法。只有这样，将文本中的人文性和生活经验结合起来，才能给孩子更多的启迪，我们的文本才能发挥更大的人文效应。（2）联系作者的心境或作者写作的时代背景。在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗中，第三句写“孤帆远影碧空尽”
，很多老师都把它解释成“一叶小舟越走越远，消失在天际。”整个长江之上难道就只有这一叶小舟吗？绝对不是！而这“孤帆”二字恰恰反映出李白和孟浩然之间的深厚情谊。江上小舟虽多，但李白的眼里只有孟浩然，只有孟浩然乘坐的这一叶轻舟。所以说，当我们解读文本时，一定要联系作者的心境，联系作者写作的时代背景。（3）通过朗读来体会
朗读是解读文本最好的方法。通过朗读，文本中的人物形象、蕴含的思想感情全都呼之欲出，所以，每一次朗读都是对文本的一次全新的阐释，很多名师都对朗读情有独钟。像于永正老师的朗读恰恰表达了对文本解读后的结果。3.
找准生发感受的语言点
现在，我们很多老师都非常注意学习名师，但往往只学了其形，没有学其神，因此，每一位教师在学习名师时都应该注意总结：名师都抓住了那些语言点展开教学。以《给予树》为例，王雷英老师其实只抓住了两个点，一是抓住了词语——沉默不语，二是抓住了句子——“我们已经……可她……”因此，在解读文本时，我们要注意，是谁让你感动？人物的哪些地方最让你感动？然后，根据这些让你感动的地方去找准语言点，围绕语言点展开。4.
换位思考，多想想学生阅读的方式以及可能遇到的困难，这样，在设计时才能有的放矢。5.
读懂编者的意图，恰当确定教学目标。
三、加强学习，不断提高解读教材的能力。（1）多阅读中外经典文学作品，提高自身文学、文化素养。（2）多角度思维，提高自身的创新能力。
以下为关联文档：
新音乐课程标准解读之四四、基础音乐教育是一种什么性质的教育？ 古希腊大哲学家苏格拉底有句名言：“认识你自己。”人的明智就在于认识作为个体的自我和作为群体的人类。那么，创造了音乐艺术的人类必...
科学探索中寻快乐《幼教名师成长案例解读》太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 俞炜，幼儿园的科学活动形式应该是多样的、充满自主选择机会的。那么幼儿园的科学教育应如何开展？可能是大多数教师所关注的问题。《幼教名师成...
解读蒙台梭利及其教育思想作者：姚捷如 （威海路幼儿园） 玛丽亚.蒙特梭利 玛丽亚.蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家。她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是...
解读小班艺术主题活动《春天的色彩》预设目标与活动内在淅淅沥沥的小雨中，春姑娘的脚步已经悄悄地来到了我们的身边，万物苏醒、柳树抽枝、种子发芽，天空中随风摇曳的风筝，公园里竞相争艳的花朵，这一切的一切仿佛是一幅正在打开的画卷...
利用“文眼”提高散文语篇解读能力胡艳，多次聆听王清老师的上课及讲座，感觉受益颇多。王老师对文本的解读能力及理论的研究水平都达到了相当高的境界。本次讲座《散文语篇的解读策略及方法》也给了我们宽广的思...
单独行为游戏的解读《游戏、儿童发展与早期教育》太仓艺术幼教中心南园幼儿园 朱彩萍，非常感谢学校给我们提供的这一本《游戏、儿童发展与早期教育》。打开厚厚的书，我很快被吸引住了。书本的编排非常人性化。单就目录来讲就...
如何提高教师自我解读文本的能力文本自我解读是深化文本认识的首要步骤。深化对象认识，是把握对象的根本性前提。在认识过程中，认识不是一蹴而就的，是要遵循认识规律的，是要由感性认识逐步上升到理性认识的，是由...
如何实施文本细读提高阅读能力文学类文本阅读方法很多，如果你想玩的有趣，建议可以看看文本细读之类的文章。至于大的方向上大概有这么几点： 第一、要弄清楚书中的人物情节，这个应该是最基础的，但是也是最难的...
如何进行文言文文本解读江苏朱庆和 《大纲》与《考试说明》提出“能阅读浅易文言文”这一总的要求，按语文考试的能力层级将文言文分为“理解”（Β级）和“分析综合”（C级）两项。那么，如何轻轻松松学习文言...
