[《永远的白衣战士》教学实录]教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会本课10个生字，两条绿线内的13个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、找出课文中令你动情的句子，在指导朗读中让学生感悟...+阅读

逆生长 - 冯行龙

词：longlong

曲：，，，

要挑选自己配备的枪

要战出自己的倔强

谁临阵畏缩紧紧张张 不像样

要充分发挥你所有的强项

去瞄准你所前进的方向

千百万战士斗志昂扬

来机甲塔防战一场

要战出逆态度别投降 才是强

逆战的世界你我对决较量

逆战的世界谁称霸一方

逆流而上（要逆生长）

逆境之中成长（要你坚强）

是谁称王

在舞台上（要逆生长）

不惧任何阻挡（战出信仰）

做强中强

逆态度势不可挡

夺取最耀眼的光

金枪王

要凝聚所有无限力量

来痛痛快快打一场（仗）

要勇敢拼搏奋力抵抗 闯一闯

逆态度不是你所谓的勉强

逆态度是你追求的疯狂

逆流而上（要逆生长）

逆境之中成长（要你坚强）

是谁称王

在舞台上（要逆生长）

不惧任何阻挡（战出信仰）

做强中强

逆态度势不可挡

夺取最耀眼的光

金枪王

逆态度不是你所谓的勉强

逆态度是你追求的疯狂

逆流而上（要逆生长）

逆境之中成长（要你坚强）

是谁称王

在舞台上（要逆生长）

不惧任何阻挡（战出信仰）

做强中强

面朝狂风和巨浪

我要展翅去飞翔

发光芒

以下为关联文档：

《永远的白衣战士》教学设计四教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、细读课文，找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的，从而体会、感受“白...

永远的白衣战士师：出示八个词。 师：这么难的问题出口成章。看看哪些词不理解。 生：高速度、高强度、高难度……为什么把叶欣比作永不停止的机器？生：我们知道世界上没有鬼神，生：高强度...

《永远的白衣战士》教学设计一教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语...

《永远的白衣战士》教学设计教学要求： 1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 2、说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”地抢求工作的。 3、体会叶欣临危不惧、舍己为人的精...

《永远的白衣战士》教学设计三第二课时 作者：二十三中附小 力婕 教学要求： 1、精读课文，重点学习课文3—7自然段。 2、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”...

《永远的白衣战士》教学设计二教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。 3、体会感受“白衣战士”----护士...

《永远的白衣战士》教案教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。...

审题中见智慧《永远的白衣战士》一课的导入周一我满怀激情地走进教室，看到星期天布置的作文不仅写好了，和多同学还打印了，我立刻表扬他们，夸他们做事主动，积极，有热情，“其实在各个行业中都有这样的人：他们热爱自己的工作，甚至...

“新”课文用心“教”《永远的白衣战士》教学谈《永远的白衣战士》是新入选苏教版教材第八册的一篇讲读课文，这篇课文最大的特点是“人物形象鲜明，语言真挚感人”。因此，可把“品悟语言，引领美读，感受人物品质，让课堂情感激越”...