[孩子磨蹭拖拉怎么办孩子磨蹭拖拉的心理原因分析]孩子磨蹭拖拉应该是现在家长们很容易遇见的一个问题吧，现在的生活压力大，生活节奏快，家长们每天已经习惯了这样忙碌的步伐，从早上起床就像一个被上了发条的陀螺一样，一直要转到晚...+阅读
培养小学生良好的学习习惯是一个重要的问题，解决这个问题的关键期在小学一二年级。可以采用“行为契约法” ：
一、列出双方都认为很重要的作业习惯的清单。例如：
1、专心致志，不想别的事；
2、不离开书桌做别的事；
3、在规定时间内完成作业；
4、字迹工整漂亮。
二、列出双方都认为已经做得比较好的行为清单。例如：父母认为孩子目前做得比较好的“完成作业行为”有：
1、作业较认真；
2、字迹较工整。孩子认为父母在支持孩子完成作业方面做得好的行为有：1、做得好会表扬我；2、按时完成作业会陪我玩一会；
3、奖励我一颗红五星。
三、列出双方一致认为可以改进的作业行为的问题清单。例如：父母认为孩子可以改进的行为有“
1、专心致志，不想别的事；
2、在规定的时间内完成作业；
3、字迹工整漂亮；
4、加快写字速度。孩子认为父母可以改进的行为有：1、不要在我做作业时唠叨；2、不要随便闯进我房间；3、写得不好不快不要骂我。
四、双方商定，找出最重要的一个需要改进的行为习惯作为“目标行为”（又称为“靶行为”），包括父母要改进的目标行为和孩子要改进的目标行为。注意：目标行为的描述必须是具体的、量化的。例如放学回家后，在10分钟以内打开书包，再用5分钟做好学习用具、书、作业本的准备工作，并开始写作业；2、爸爸妈妈在孩子写作业期间，1次也不跟孩子唠叨。
五、列出有意义而且公平的增强物清单，并让孩子自己选择他喜欢的增强物。例如：
1、当天可以看动画片；
2、晚上妈妈可以为你朗读一个故事；
3、可以得到若干零用钱；
4、妈妈用表扬代替唠叨和批评；
5、晚上到外面散步。
六、用清晰明确的措辞写下“行为契约”，全部使用正面措辞，父母和孩子共同签字。契约实施的时间要有明确的阶段，如一周或两周，起止时间要写清。
七、当孩子实现契约行为时，父母予以注意并给予称赞，但注意不要太过分。同时用表格记载下孩子每天的行为表现，三天一小结，一周一总评。
八、当孩子完成一个良好行为后，立即兑现增强物。父母完成自己改进的行为时，也要请孩子予以评价和赞扬。
九、两周后，如果第一个目标行为已经得到巩固，可重新制订新的行为契约，确定新的目标行为，例如：完成作业的时间从原来的2小时缩短到1.5小时。注意：小步走，逐渐提高行为要求。
孩子做作业拖拉该怎么教育
生活中父母们常常利用物质奖励的方式，激励孩子用心学习或是完成任务。
由于物质奖励会为父母带来明显的实效性，父母们乐此不疲地利用着物质奖励的方式，但事实上物质奖励看似见效快，但对孩子而言却是弊大于利。女儿媛媛在刚刚进入幼儿园进行校园体验时，老师们总会拿出一些贴心的小文具或是小礼物，作为孩子们表现优异的奖赏。当拿到小礼物后，孩子通常都会很高兴地与我分享。最初了解到孩子的喜悦后，作为父母，不知不觉就将物质奖励的方式在家庭中予以实行。当女儿进入小学后，开始正式的校园生活，女儿逐渐开始利用父母的心态开始同我讨价还价。“如果我考到满分，你要给我买礼物。”
刚开始迫于对孩子成绩的重视女儿的要求，皆被默许。但随着时光的流逝，奖励似乎成了女儿学习的动力，当学习没有了任何奖励时，女儿甚至会放弃学习。物质奖励看似可以帮助父母更好的激励孩子，但作为教育方式，物质奖励却会使得孩子失去进取心，甚至开始利用物质奖励同父母讨价还价。不少家长都选择用物质的方式来奖励孩子认真学习，耐心听话，似乎物质奖励是一种完美的教育方式，但事实上长期利用物质奖励来激励孩子，只会为孩子造成人生隐患。
一、 长期使用物质奖励只会为孩子带来隐患
1. 改变了孩子的学习目的，破坏了孩子实事求是的精神对于孩子而言，学习的根本动力是来源于对知识的渴望和实事求是的学习态度。当物质奖励作为自己孩子学习的诱饵时，孩子对待学习的态度就开始逐渐发生改变，学习成为一件充满功利性的任务，孩子开始缺乏实事求是的精神，把学习当作是完成任务的手段。父母长期使用物质奖励的方式，只会使孩子对待学习的态度愈加功利，甚至好高骛远，不切实际。
2. 使得家长开始被孩子利用失去主动权长期利用物质奖励的方式，激励孩子完成任务或是努力学习，只会让父母在物质奖励的过程中逐渐失去主动权。父母利用奖励的方式激励孩子努力学习、认真听话，最终却有可能变成孩子利用父母的愿望来要挟父母，以奖励的方式完成任务。最终父母会在孩子的要挟之下逐渐失去主动权，甚至被孩子利用。
3. 物质奖励只会使孩子愈加功利，甚至是更加贪婪年幼的孩子总会对生活中的新鲜事物充满好奇心，全新的电子产品，甚至是从未拥有过的游戏装备，都会吸引孩子的注意力。而当父母利用物质奖励的方式来要求孩子完成某些任务时，孩子可能会形成错误的金钱观念，认为一切东西都可以通过金钱来得以实现。而孩子的欲望也会在父母的奖励之下逐渐膨胀，甚至误入歧途。学习与做家务作为孩子的本职任务，原本无需任何奖励。但大多数的父母为了督促孩子尽可能完成缺乏兴趣的任务，选择用物质的方式来激励孩子。时间长了，孩子会将原本属于自身的任务看作是完成物质奖励的要求。事实上在教育孩子的过程中，父母应当慎重地使用物质奖励的方式。
二、 父母应当如何激励孩子
1. 父母应当以身作则，为孩子做好榜样作用 在教育孩子的过程中，父母应当从自身做起以身作则，为孩子提供良好的榜样。此外在孩子进入学习状态时，父母应当尽可能减少娱乐活动，父母应当尽可能避免接触电子产品，甚至是打游戏。否则孩子会对父母产生质疑，进而减少学习的动力。因此父母应当尽可能地陪伴在孩子左右，与孩子共同学习读书，帮助孩子养成学习的良好习惯
2. 与孩子增加互动 在教育孩子的过程中，父母应能增加同孩子的互动，父母可以通过固定的活动时间同孩子共同分享一天中的喜怒哀乐。通过家庭互动，父母可以同孩子建立良好的亲子关系，了解孩子的闪光点与孩子的问题，帮助孩子归置自身行为。
3. 尽可能给予孩子精神奖励，减少不必要的物质奖励 根据美国心理学家的研究显示，真正激励孩子不断前行的是孩子，内在的驱动力也就是父母的鼓励与支持。当孩子取得进步时，父母不妨尽可能多地给予孩子精神奖励，不断地赞美孩子，让孩子建立对自我的认可。真正能够帮助孩子实现自我价值的，是源于父母长辈的精神鼓励，而非物质奖励。 孩子是父母的人生成果，父母在教育孩子的过程中应当不断的学习改变自身，帮助孩子认识自我，而非简单地通过物质奖励的方式激励孩子。
小孩子写作业爱磨蹭怎么办
家长们在辅导孩子写作业的时候会发现，孩子写作业特别慢、磨蹭、喜欢拖拉，每次一点作业就得用3、4个小时才能完成。什么原因导致孩子写作业慢呢？竞思教育专家指出，孩子在写作业的时候，总会有速度上的快慢之分，这与孩子的学习能力和上课注意力有很大的关系。
1、做作业过分精益求精
很多孩子在做事和写作业上会过分的追求完美，过分精益求精，一笔一划都，不长不短，并且有时候会擦好几遍，因此就会导致写作业速度慢，眼看都十点了作业还没写完，这种习惯到了考试就会拖延时间，不能充分利用时间答卷。
专家指出，这种情况是孩子太过于依赖橡皮擦，家长应该把橡皮檫拿走，让他坚持一会没有橡皮檫；其次家长应该规定孩子写作业的时间，培养孩子的时间观念。
2、外界事物分散注意力
孩子写作业的时候总是会三心二意，想着玩玩具，做题就是随便对付，结果错误很多，一会摸下玩具一会想吃东西，一会要喝水.....这些都是因为注意力不集中导致孩子写作业慢的原因。
对于这种情况，在孩子写作业的时候，家长应该把玩具拿走，提前让孩子吃好喝好，给孩子一个安静的环境，最好把身边分散注意力的东西都拿走，避免外界的刺激。
3、没有时间观念喜欢拖拉
很多小孩子的平日生活中做事喜欢拖拉，没有时间观念，因此在写作业的时候也会养成拖拉的习惯，就会延长做作业的时间。或者是对于困难的题目，喜欢在草稿纸上反复算，整整折腾了十几分钟，还是没有结果，最后其他的题目都没有做，还浪费不少时间。
竞思老师建议，当孩子在生活和学习上遇到了做事写作业拖拉时，家长一定要尽快培养孩子的时间观念，不然养成习惯会严重影响生活效率。例如限定孩子在50分钟内完成某项作业，做到了这一限定后画一个卡通人物奖励孩子，后期在渐渐缩短时间，爸爸妈妈还可以帮忙制定一个作息时间表。
孩子写作业特别慢、爱磨蹭该怎么办呢？竞思专家提出孩子的学习的第一步就是集中注意力，注意力不仅在平日生活中可以训练，在竞思可以通过专业的训练来提升，目前脑电生物反馈技术可以提高注意力集中，提高学习效率，改善听课、做作业的质量。
如何帮助孩子克服做作业磨蹭与粗心的毛病
你好！解决粗心马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。现说明几种方法供家长参考。 1.错题集的给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上，找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。 2.草稿不要太草。不少孩子马虎是从草稿开始的。所以家长要教育孩子草稿不要太草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克服马虎的毛病。 3.不要依赖橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做对。
4.学会自己检查。有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马马虎虎。家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才能认识到马虎的危害。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。 5.让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心马虎，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止马虎。
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