[预设的教育目标和孩子的天性]教育目标是人的培养规格和方向，作为一名教师，在传道授业解惑的师道传承中，无不在心中树立着这样一种神圣的理念：把学生培养成体智德美全面发展的人。这是一种使命，更是一种责任，但...+阅读

虞永平教授说：关注生命是儿童的天性。幼儿对生命的成长过程充满好奇，他们会精心呵护、仔细观察，会关注生命成长过程中的每一个细节，会对生命充满感情，倾注热情。因此，种植对于孩子是一种有温度、有感情的活动。蚕豆种子播种下去的两个星期后，带领孩子们在野趣圃小道上散步，再次观察蚕豆苗，它们已经长大了很多，小朋友一看到豆苗，就说：老师你看我的，已经长出了五片叶子，已经长大了。孩子们非常的开心，因为他们自己种的蚕豆在慢慢长大，自己的劳动有了成果。在一片感叹声中，突然董宇哲大声的说： 看我的蚕豆叶子上怎么会有小洞洞的？ 老师

，我的也有小洞洞 。大家都问，这是怎么回事啊？

我请小朋友自己观察一下，能不能找到破坏豆苗的 凶手 。舒雅急切地说： 看，叶子下面有很多的小黑虫子 。经过老师的提醒，孩子们就想办法要把虫子杀死，不能再让它破坏豆苗了。薇薇说： 这种虫子应该用药水，才能把他们杀死。 大家都同意这个办法，然后我们就找来水壶，兑好药水，在浇药水时还有小朋友默默地嘀咕着： 豆苗别担心，我来保护你。 打了农药，小虫子就没有了，你们就会快快长大了。 从孩子们的自言自语中流露出的关心与爱护，是孩子们最真挚的情感。孩子们的情感逐渐地由外在形象生动、色彩鲜艳的特征吸引，而慢慢对一具体事物的关心、关爱而产生良好的、积极愉悦的情绪体验。

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