[初中英语语法名词学的哪里]初中英语语法名词主要是学名词的种类，数和格。 一、名词的种类。 专有名词——第一个字母大写，表示特定的人、事物、物体或时间（如一年中的十二个月的月名，一周七天）的名称。例如...+阅读
(1)小学英语侧重于感性认识，而中学英语侧重于理性认识。
(2)小学英语侧重于听说训练，而中学英语则是听说读写四大技能并重。
(3)小学英语侧重于简单的交际用语，而中学英语不仅侧重于交际用语，而且同时要学习西方国家的文化，使语言成为跨文化交流的工具。
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英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁-撒克逊人，以及朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。
由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。在19至20世纪，英国以及美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。
英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。 低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语和英语也很接近。
拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使不少原生的语汇作废。
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专家谈初中英语和小学英语有哪些不同
我们都知道英语这门课程在我们的学习过程中一直占据着重要的地位，然而不同学习阶段的英语学习并不完全相同。那它们有哪些不同之处呢？
孩子在小学阶段，思维的发育还比较低。他们理解的只是直白、平面的事物。对于一些抽象的、复杂的、立体的事物，他们的理解能力还没有到。当他们进入青春期后，后一种能力会有很大的提升。
基于这个考虑，小学的英语教学，更多的是教会他们一些拼写不太长的常用单词，和一些基本句型和语法。在学这些东西的时候，孩子们的积极性很高，掌握的也很好。一旦学到复杂的内容，孩子们基本上都是囫囵吞枣、似是而非的。不少小升初的孩子，都学完了《新概念1》或《新概念青少版123》。如果他们能掌握的很好，是可以直接参加中考的。我曾经做过一次实验，把七年级上学期的期末试卷给小升初的学生做，没有一个人过90分（满分120）。
因此可以理解，读小学的时候，掌握了单词的发音、词义和一些基本语法就基本上算合格，掌握得越多就越优秀。
但这仅仅是小学生的要求，到了初中的以后，这只能算是基本功中的基本功。
到了初一，孩子们会发现：在学英语的过程中，除了要背单词以外，还要记住好多的规则。
一个单词有好多种词性，每种词性又有不同的用法。有些学生会在这个时候卡壳。例如，有些成绩差的学生，到了初三都不能清楚的说全单个单词的用法。而这些单词是需要在初一的时候就必须完全掌握的。
要想拿高分，必须熟背单词。学生还得会区分很多近义词之间的区别。在此举一个例子。
Could you ( ) it in English ?
A. say B. speak C. talk D. tell很多学生，包括家长都会直接选B。因为小学的老师告诉我们speak后接语言。但如果你再仔细想想，就应该觉得是speak English，而不是speak it。小学老师也会告诉我们say的后面接内容，但小学老师没有说it也可以是内容（这一点初中老师会说）。因此选A。
这仅仅是稍有一点难度的题目。
要想拿高分，分析近义词仅仅是一方面。初中的英语还会强调对句型的考察。与小学单纯的考察句型转换不同，初中会将句型和词组综合在一起考察。
还有一种句型的考察是考察从句，由于小学生基本上没接触过从句，此点省略而过。
初中英语，在对英语文章的理解会逐步拔高到语文的程度。除了常见的问文章大意之外，还会问一些潜台词的含义。最简单的一个例子是 Tom used to be a lazy boy. 问Tom现在是不是个懒虫？used to do sth的意思是过去常常做某事。它的潜台词的含义呢？——现在不再做此事了。
以上粗略的说了几点不同，这仅仅是我的一点体会，并不代表初中和小学英语只有这些不同处。也许有家长会问：我的孩子该做怎样的准备去迎接初中英语的到来呢？
答案就是：记住单词的发音、词性和词意。小学期间记得越多，对初中的帮助就越大。单词就是珍珠，到了初中以后，会有很多条近反义词、固定搭配、时态语态、陈述虚拟等等的红线把它们编成一张结结实实的网。如果你有几百个珍珠，就相当于有几百个节点，那这张网就会很牢固。
小学英语跟初中的差别大不大想提前给孩子衔接一下
您好，由于国家对于中小学降压的要求，很多小学后阶段的难点和拓展都拖到了初中才学习，而初中后面的难点和拓展也都拖到了高中才学习，所以通常在前面帮孩子补习一下会起到比较好的作用。
1）小学阶段会学习英语16个时态中的8个，需要掌握到5个。普通的简单句、疑问句等。再来就是词汇量大概在1200个左右，不是很难。
2）初中阶段会学习英语16个时态中的11个（含小学的8个），需要掌握到8个。还有开始学习被动语态（汉语很少使用），开始学习从句结构（汉语很少使用），比如名词性从句、宾语从句、表语从句、定语从句等等，在理解上面较难。还会开始学习一些基本的情态动词。词汇量增加到大概2000至2500左右。句型结构开始复杂，添加了并列句和简单的复合句。
3）高中阶段会学习英语几乎所有的时态，要求掌握11个左右。所有的被动语态、情态动词、动词特殊用法。除了初中的从句，定于从句是高一关键，状语从句是高二关键。词汇量增加到大概4000到4500左右。句型结构较为复杂，添加了复合句和并列复合句了。
语言类的学习通常是越早越好，因为语感从小培养比较容易。假如初中掌握了较好的英语基础，就可以在初中其他时间补习数学、物理和化学等较难的课程，否者孩子在初中面临第一次的物理和化学，又想要同时间加强数学和英语，学起来也会比较花力气和时间了。
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