[中班示范课活动设计“大马告诉我”]目标：1．感受 大马告诉我 欢快的曲式风格，体验节奏乐活动的快乐。2．熟悉乐曲结构，能够用身体动作为乐曲有节奏地伴奏。准备：音乐 图谱 打击乐器（双响筒和铃鼓）各一个 过程： 一、 结合...+阅读

活动目标：

1、欣赏诗歌，理解诗歌内容（重点），感受诗歌蕴涵的意境美（难点）。

2、丰富词语 亮晶晶 绿莹莹 香喷喷 甜滋滋 ，感受ABB结构形式词语的美感。

活动准备：

PPT，配乐《梦幻曲》，图片

活动过程：

一、谈话导入

1、你们知道吗？老师有很多好朋友，他们也做了很多很美的梦。他们会做什么梦呢？我们一起去听一首优美的诗歌 梦。听完诗歌要告诉老师，你心里有什么感受呢？

二、教师朗诵诗歌，幼儿初步感受诗歌的内容。

1、（第一遍朗诵 纯音乐）小朋友们听清楚了吗？听了诗歌你心里有什么感觉呢？

2、哦！这是一首多美的诗歌啊

，能让小朋友觉得

3、有谁在做梦？他们在哪里做着什么样的梦？

三、再次欣赏（帮助理解诗歌）

1、他们在哪里做梦？做着怎样的梦？

2、咦？星星为什么会做着亮晶晶的梦呢？你觉得亮晶晶的梦漂不漂亮啊？

3、你们觉得绿莹莹会是什么样子？为什么会是绿莹莹的呢？

4、咦？蝴蝶在花丛里为什么会做着香喷喷的梦啊？还有什么会是香喷喷呢？

5、哦？宝宝为什么会做着甜滋滋的梦？还有什么时候你也会觉得甜滋滋的呢？

四、欣赏配乐诗歌（PPT展示）

他们做的这些梦美吗？你最喜欢谁的梦呢？为什么？我们一起去听听、看看。

五、幼儿朗诵

1、听了这么美丽的诗歌《梦》，我相信每个小朋友心里肯定都很甜美，很温柔（引导幼儿理解诗歌温暖甜蜜的情感）。

2、、那我们试试看，带着这样的感觉朗诵诗歌。（配乐）

六、延伸部分

1、（出示种子图片）这是谁？看看他在哪里做梦呢？

2、老师这里还有很多朋友

，他们也都在做着美丽的梦，他们会在哪里做梦呢？做着什么样的梦？老师把这些图片放在区域角，大家可以自己去排一排，编一编，也编出好听的诗歌。

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