[理想教育要注重小学生的承受能力]理想教育是小学德育的重点内容。对小学生进行理想教育要注重小学生的承受能力，这是教育工作的出发点和归宿。所谓承受能力，是指在德育过程中，在教育者以及媒体的作用下，学生将会...+阅读

这一周终于结束了第4单元，做完了前4个单元的体验评价卷和期中练习卷，，抓紧了有限的时间进行了简单的复习，感觉前半个学期的内容还是很有难度的。对此感觉自己也急需梳理一下，回想今天教研组几个人简单的交流和做练习过程中的发现，接下来还要从以下几个方面重点去关注。

1.注重过程性的知识

比如让孩子会说计算过程，还要回看题填空，不单是嘴上会说。比如100以内的进位加法和退位减法，乘法算式的意义，会用示意图表示。

2.注重审题能力的培养

新版教材对解决问题的要求更加高了，这个学期除了要求孩子掌握一般的求总数，求剩余，求部分数，还要求孩子会比较求不同加数的和与求相同加数和的应用题，有些孩子经常会看到简单的数字就用乘法计算，不理解题意，想到的对策是：让学生能通过画图来帮助理解。连续两问的解决问题也是难点。所以接下来的任务就是根据几个知识点进行强化训练。首先让孩子们会读题幼儿教育m.smtxjs.

，至少3遍。二是会画图或者线段图表示题意，列式计算，

3.提高计算能力

100以内的加减法口算、笔算还要加强练习，表内乘法要求熟练背诵和运用。最近发现有些孩子总是忘记退位，特别是整十数减一个数，经常倒过来减，还有100减一个数后面几个学生经常错误，看来还需要练习。

4.培养动手操作能力

比如画线段，画角（特别是直角），有些孩子的动手能力真的很差，经常画不直线段，画直角经常是圆的，线是歪的，看着实在是让人着急。给定顶点与一条边，有些孩子就画起来非常别扭了，如何让操作能力比较弱的孩子掌握呢？多画还是个别指导呢？

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