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这是一堂小班的音乐游戏课，由于这个阶段的幼儿缺乏生活经验，活动时的注意力很容易分散，而游戏是幼儿最感兴趣的活动，对开发幼儿智力，丰富幼儿生活具有促进作用。针对这些特点，我运用情景导入，首先出示图片，鱼妈妈和小鱼在水里游，导入课程。

然后请个别幼儿示范小鱼游的动作，然后集体学习小鱼游游的动作，然后利用图片上的小鱼来让幼儿理解歌词。在这个活动中，我主要强调了用小碎步走路，然后跟着音乐一拍一拍的吃食，整个气氛都很活跃。

因为是一个音乐游戏活动，所以我利用说故事来进入到下一个游戏环节，我鱼妈妈和小鱼吃饱食物，突然（小朋友都很安静）我拿出一个大鸭子拿着网袋过来了捕鱼了

，这才可怎么办呀？通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法，从而进入到游戏的环节。

根据此课的目标做小鱼游戏动作时能找空地方，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。第一遍游戏时让小朋友在老师的提醒下跟着音乐的变化做出相应的动作，在大鸭子撒网的时候马上躲起来，因为幼儿年龄小，好动，所以整个活动还是比较的混乱，所以我们又进行了第二次游戏，并说明游戏的规则。

整个活动还算比较顺利，幼儿的积极性也很高，但我发现整节课下来，时间上的很长，虽然小朋友的积极性很高，但接受的效果不佳，导致整个目标没有完全达到，而且整个活动幼儿相互间总出现相互碰撞的现象。

通过这次活动我觉得小班上课不在于内容多，而在于精。一堂课要考虑到各个层次的幼儿，不能从自身的看法出发，还是要结合实际

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