[奥尔夫音乐教育体系中的节奏练习]（文 卢姗姗） 在培养幼儿音乐素质中，我们学习和借鉴了卡尔·奥尔夫音乐教育体系中的节奏练习，实践证明，这对于 节奏感的培养是卓有成效的。 卡尔·奥尔夫是德国当代著名的作曲家，儿...+阅读
教学目标
(一)通过复习十几减
9、十几减8，找出计算规律，提高计算速度，初步培养学生分析综合能力．
(二)初步学会解答用图画形式出现的求另一个加数的应用题．认识应用题的结构，理解数量关系，为学习文字应用题做准备．
教学重点和难点
重点：让学生自己通过观察被减数和差，找出计算规律，提高计算能力．
难点：学会求另一个加数的用图画表示的应用题．
教学过程设计
(一)复习十几减9和十几减8，在复习的基础上引导学生找规律
(1)教师在黑板上竖着依次书写：11，12，13，…，18，出示可以移动的 练习卡片，依次从上到下移动，让学生说出每个数减去9的得数，并写出来．
11 2
12 3
13 4
14 5
15－9=6
16 7
17 8
18 9
师：观察被减数和差，说出十几减9在计算上有什么规律？
(十几减9的差都比被减数个位上的数多1)
师：为什么会有这样的规律呢？(因为个位上的数不够减，先用10减9剩1，1再加被减数个位上的数，所以十几减9的差比被减数个位上的数多1)
师：计算十几减9的题目怎样想比较快？(给被减数个位上的数加1．)
教师出示十几减9的式题卡片(打乱顺序)，让学生口算．
(2)教师在黑板上竖着依次书写：11，12，13，…，17，出示可以移动的 练习卡片，依次从上到下移动，让学生说出每个数减去8的得数，并写出来．
11 3
12 4
13 5
14－8=6
15 7
16 8
17 9
师：观察被减数和差，说出十几减8在计算上有什么规律？
(十几减8的差都比被减数个位上的数多2)
师：为什么会有这样的规律呢？(因为个位上的数不够减，先用10减8剩2，2再加被减数个位上的数，所以十几减8的差比被减数个位上的数多2)
师：计算十几减8的题目怎样想比较快？(用被减数个位上的数加2)<<<123>>>
以下为关联文档：
在数学练习课、复习课中也要营造创新氛围数学基础知识教学与学生思维能力培养的关系 在一次偶然的机会，三年级与四五年级的学生都解答同一道题： 下列9个数的和是多少？（你能用几种方法解答） 21 22 23 24 25 26 27 28 29...
谈新课程理念下小学数学的练习设计谈新课程理念下小学数学的练习设计 浒浦中心小学 钱春英 数学练习是形成和巩固学生数学认知结构的过程，是使学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要手段，是培养学生数学能力...
口算练习要加强算法指导小学数学是具有方法论意义的一门科学，数学教学必将影响甚至改变学生思维方式，而学生良好的思维方式和思维素质，集中表现在善于运用现代思维去考察和解决数学问题，这就给数学教学...
课堂练习巧设计教学效率定提高如今，练习进入课堂己成为语文教师的共识，然而，纵观课堂上教者所设计的练习，或随意，既无明确的目标又无具体的训练要求；或机械，死抄硬背的现象仍不少见；或盲目，撩深挖浅，让学生无法下手...
小学二年级语文下学期18单元练习题第一单元 班别： 姓名： 一、看拼音，写词语： jiě d nɡ hū hu n wēi xi o sǔn y sh ji ji o hǎn zhōnɡ y shān ɡānɡ w i l i ti n yě zhuī ɡǎn xiǎo xī zh s ɡu...
一年级小学一年级练习卷小学一年级练习卷 姓名＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿ 一、 连一连，读一读。 春风 红 写 树 柳树 吹 种 事 桃花 绿 做 字 吃 粮 雪白的 海滩 种 衣 火红的 米饭 穿 饭 金色的 太阳 二，填上合适的词。...
一年级小学Ｓ版语文第二学期期中练习小学Ｓ版语文第二学期期中练习 一（ ）班 姓名 学号 得分 一、拼音 2８％ ⒈ 读音节选字，把字写在括号里（８％） 斤 燕 厂 名 院 民 听 产 yàn ( )yuàn ( ) jīn ( ) tīn ɡ ( ) mín ( ) m...
一年级小学语文六年制第二册复习练习试卷小学语文六年制第二册复习练习试卷 （一） 班级 姓名 成绩 一、我会分类 1、 观 林 兴 张 王 姓 轻 您 男 进 扛 竿 韵母是an的 韵母是ang的 韵母是in的 韵母是ing的 2、 山 看...
一年级苏教版小学语文第二册期末练习卷苏教版小学语文第二册期末练习卷 转自：城小 2003年6月24日13:6 一、组词。 春（ ）（ ） 民（ ）（ ） 还（ ）（ ） 声（ ）（ ） 步（ ）（ ） 海（ ）（ ） 二、写出反义词。 进－（ ） 少－（ ） 先－（ ） 无－（ ） 单－（ ） 外－（ ） 哭－（ ）...
