[小学数学四年级下学期《相遇问题》教学设计][教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第68～69页例7、 试一试 和 练一练 ，第70页练习十一第1～3题。[教学目标]1.使学生初步了解相遇问题的特点，能整理相遇求路...+阅读

唐瑜璐 这一次的别离是为了下一次更好的遇见。 耳畔的重逢约定一直在回想，那个曾与我相遇的人，如今你在哪里？

临近毕业，一股离别的淡淡忧伤不时涌上心头，但同时也怀着一种对未来生活的憧憬。

记得那天遇见她是在校园里，她是六年级时新来的转校生。开学第一天我气定神闲地走在校园里，望着这些阔别了两个月的花草树木，只听得背后传来一声匆忙的脚步声，伴着急促的呼吸声，像我越靠越近。 同学，请问六年级三班怎么走？ 原来这是我们的新同学，只见她不停地喘着气，额头上附着汗水，清晨的朝阳照在上面，好像闪闪发亮，用手不停地擦拭着，她应该是怕迟到一路上飞奔过来的吧。 我们同班，一起走吧。 真的吗，太好了，走吧。 她好像很开心的样子，露出了甜甜的微笑。我们就这样遇见了 进教室前，她对这的一切事物都充满了好奇，进教室后，她找了个空位坐下，一句话也不说，只是注视着周围的环境，知道老师进来她都没有多说一句话。

她腼腆的向全班作了自我介绍，又安静的回到了座位上看书。但令我有些意外的是，她竟总是主动来找我，好像把我当成了她的知心朋友，无话不说，无话不谈，就这样我们携手走过了一个学期。

那是毕业考临近，我问她以后要上哪个初中，她吞吞吐吐地回答我自己也不知道，都是听从父母的安排，我想也许她的很多时候都是由父母决定，包括那一次的转学。

那一次的遇见，算是一个美丽的意外，茫茫人海中，她看到了我选择与我同行，但唯一遗憾的是我们毕业后就断了联系。

我要感谢这次美丽的相遇，即使我们成为了彼此人生旅程中的一个匆匆过客；即使我们多年以后可能不会想起对方。但曾经我们遇见在那个校园。

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